只是一句称赞

说起五（3）班的小向同学，教过的老师都知道：高高的个子，瘦瘦的身材，总带着一脸的坏笑。大概是比同班同学大几岁的关系，又是转学来的，他的捣蛋也别出心裁：上课时，常常一回头的工夫，已经惹得哪个女同学哭起来了；要么是迅雷不及掩耳地把别人的东西抢到了手里；或者来个乾坤大挪移，转眼间已经离开了位子。批评他吧，说得轻了，他嬉皮笑脸地不当一回事；说得重了，他脸一扭嘴一撅，生气了。真是让人哭笑不得。

因为父母太忙没空照顾他，他总是很邋遢的样子。快夏天了，他还穿着冬季校服，汗在脸上画出一道道印子。终于找出春秋装穿上了，可衣服脏得几乎分辨不出本来的颜色，身上还要有股汗味，弄得同学们都笑他。他毕竟大了几岁，知道难为情，要么尴尬地笑笑忙别的去，弄不好还会老羞成怒和别人吵起来。

有一天，我在一楼护导，正巧他从我身边走过。那天他穿了一身崭新的运动服，衣服很合身，而且白得耀眼。一向爱和学生开玩笑的我忍不住说了一句：“今天你好帅啊！”他一下愣住了，发现我是真的在夸他，他突然羞涩起来拔腿跑了。我也没在意，一会就把这件事忘了。第二天上他们班级课时，我发现小向同学所在的小组很安静。原来小向上课总是嘀嘀咕咕的，像是我讲课的背景音乐一样，有时还会偷偷做作业，让同学揭发出来那就更热闹了，抢作业本、吵架，乱成一锅粥。今天这是怎么了？小向正襟危坐，看见哪个同学思想开小差了还会阻止他，真像变了个人一样。我想起了前一天的事，看来是那一句称赞在起作用。

称赞的作用可真大啊，小向同学平时虽然总是嬉皮笑脸，一副满不在乎的样子，可在他心里也是渴望得到认可和表扬的。他也爱美，可因为种种原因他总是邋里邋遢的让大家笑话，对于衣着方面他是有点自卑的。我那句：“今天你好帅啊！”不经意的表扬，（加上我是美术老师，他可能觉得我对于“帅”的认定有一定的权威性吧）让他突然恢复了自信。不知那天他跑到厕所是不是多照了照镜子，从他上课的表现就可以看出他比过去增加了责任感。一句表扬的作用真是十句批评也比不上的。

当然，一句表扬的作用的短暂的，而教育是长期的活动。如果想靠一句赞扬的话一劳永逸是不可能。这就要作为老师的我们不断地去发现学生的闪光点，适时地加以表扬，让学生知道老师在关注他的表现，为他的进步感到高兴，从而建立良好的师生关系，有利学生的健康成长。

通过这件小事，让我深切地感到：老师的表扬、夸奖，尤其是在公众场合的褒奖，对于学生来说无异于竖起一面镜子，一面用来自我对照、自我反省的镜子，面对镜子，学生能够知道自己哪里进步了，也能让其他学生发现自己的不足。作为教师，在平时的教育教学中应该多多运用表扬学生这门艺术，要把表扬的阳光撤向每一位学生，让他们感受阳光的爱抚，让自信像朝阳一样升腾。

                                                 傅 琼 华