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沟通——教师与学生的桥梁

作者(来源):[暂无]    发布时间:2006-03-20

沟通——教师与学生的桥梁

有一天,我正在批作业,突然有小朋友冲进办公室,告诉我,“***”偷了他的东西,边上还有几个小朋友帮他作证。了解了情况后,我趁大家在自由活动的时候,悄悄地找到了他,没有直接跟他说那件事,而是间接地和他聊“诚信”。当时,他什么也没说,只是把头低下了,脸涨地通红。事后,有小朋友告诉我,他已归还了所拿的东西。事情发生后到现在,也没有再发生过那样的事情。于是,我庆幸没有在全班面前调查此事,否则,他会从此抬不起头来,我想,低年级学生的发展是极具可塑性的,而他们的行为也最具有不确定性。他的行为并不是故意的,我相信他,而事实也证明,我的处理方式是正确的。在教育上,教师要尊重学生,信任学生,在教学上也应如此。让学生在教师的信任和期待中,发现自己,肯定自己,找到发展的方向。让信任的“阳光”普照学生心灵才能为学生成功、成才提供永恒的动力。

有一位教育家是这样说的:“心灵的大门不容易叩开,可是一旦叩开了,走入学生的心灵世界,就会发现那是一个广阔而迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案”。其实,作为教师,我们多少都有过以上的体会。教师既是科学文化知识的传授者,更是先进思想和优秀道德的传播者和实践者,是学生成长的指导者和引路人。教师只有正确处理好与学生的关系,正确地运用好教育、教学方式,才能充分发挥其引路人的作用。在这里,我要谈到教师应怎样尊重、信任学生。

每个人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。当人被惩罚时,总会有一种自尊受损的心理压力,只会把孩子推向教育的反面。所以,面对再调皮学生,学习再差的学生,我也总是尽量从尊重学生人格入手,从点滴小事入手,发现优长,创造适宜发展的平台,使学生体会到来自教师的爱,体会到取得成功的幸福。尊重学生而要尊重学生的可教育性,要以发展的心态,看待学生的失误,帮助他们弥补失误,促进他们健康成长。教师真诚的关怀和理解,会使学生撞击出成功的火花,成功的欲望就会被燃烧起来。反之,就会变得缺乏理性,固执、叛逆,走到我们希望的反面。

信任、尊重学生,才能使老师与学生的心贴得更近了,才能使老师与学生的关系更密切了,才能使老师与学生之间的爱更浓了。我心换你心,孩子们心里想什么,我会通过他们的表情、眼神来读懂他们的心思。我会和他们一起享受成功的喜悦而欢呼雀跃;也会为他们的焦虑而不安。我努力使自己时时处处成为孩子眼中的知心人,让他们喜欢和我共同分享成长的岁月。                    

                                    杜庆美





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