从“记一件后悔的事”想到的……

 我班有一位蛮帅气的小男孩小范他内向，性格倔强，不合群。上课爱分心，作业常不交。但是他聪明，求异思维特强，很有思想、主见。最近有同学悄悄告诉我，看见他从网吧走出来。听了同学的汇报我不由想到前几天其他班的一个学生来找他还钱，我下意识感到同学的汇报应该是准确的。于是我与小范进行了谈话：“听说你最近去了中学生不该去的地方是吗？”我不动声色地问。“没有啊。”他一口否定。“其实我都碰见了，只是当时我没叫住你。”见我态度强硬，他马上承认：“老师，我错了。”“你为什么认为去网吧是错的？”我问。“因为你以前经常强调小学生不允许进入三室两厅。”他回答。“你是个聪明的孩子，你自己分析一下进入网吧，除了网上的东西吸引你以外，你有没有其他感觉？”接着他谈了进网吧的感受：每进一次都提心吊胆，生怕有熟人、同学看见告诉家长、老师，上网后睡觉不香学习不集中，感觉压力很大。我趁热打铁说：“能有这些认识就好，说明你已认识到了进网吧的危害性，只是没人帮助你解决问题是吗？那么老师和你一起商量，一同来解决问题好吗？”他答应了，但希望我为他保密这件事。“好的，你说话算数，我一定替你保密。”从小范口中我还了解到了班上还有一些同学进入电子游戏机室及网吧。因此，我及时在班会中进行教育，讲这种行为的严重性。事后我找小范的妈妈又谈了一次。他妈妈也感到很意外“葛老师，你不说我们确实不知道小范有这种行为，他在家非常乖，特别听话、懂事，家里的抽屉从不上锁，用多少钱随他自己拿，因为我们知道他不乱花钱。听你一说，我想起，这段时间我感觉抽屉里的钱少了很多。”“小范是个非常聪明懂事的孩子，关于这件事，我相信通过教育他一定会改正。你回家后千万不要问他这件事，当作不知道，更不能批评打骂他，因为我已答应过他不告诉家长的，请你一定与我配合。”他妈妈还告诉我，小范很喜欢电脑，怕影响学习就一直没答应给他买。“我认为买电脑也并不意味着他学坏，影响学习，如果正确引导，正确对待还是给他买的好。”

谈话后我密切注意孩子的动态，上课时对他多关注，多进行表扬、鼓励，调动他的积极性，把他的思维转移到学习中。上课时对他多关注，多进行表扬、鼓励，调动他的积极性，把他的思维转移到学习中。经过一番沟通，孩子课堂注意力比以前集中，还能举手发言 ，作业认真完成了。课后也与同学们在一块活动，玩耍了。在家里，没有老关房门，一人闷在房中的现象了，一切恢复了正常。其他同学也没有发现再进网吧的现象，从读着本次作文“记一件后悔的事”中知道同学们已经认识到了进网吧的危害性。

对后进生的转变，是一项长期而又反复的工作，它需要班主任用爱心、耐心和信心去关注他们；同时，他们是集体的一员，更应发挥集体的教育作用。因为同学之间是同龄人，他们有更多的共同语言，更为熟悉各自的真实品行，更为直接地关心、帮助，必要时进行监督。这样班主任一人的力量就可以转化为班级几十位同学的力量。

      葛 瑞 云