背景：　　人类，一直自诩为“万物的主宰”，千百年来，大自然在人类的征服行动中不断地遭到毁灭性的的破坏，大自然发怒了，它的种种报复行为迫使人类开始反思自身的行为……由此，人与自然的和谐共处渐渐地成为共识。“珍爱大自然”是每一个地球公民的神圣使命和不辞的义务。

活动：　　看看想想　　感受大自然的美好和它无私奉献的精神，激发学生亲近自然的愿望。

　　　　　做做说说　　回顾和大自然的亲密接触的经历，增进对大自然的了解。

　　　　　演演辨辨　　从对大自然造成的不同后果来判断人类行为的好坏。

　　　　　读读学学　　扩大知识面，感受大自然的神奇力量，培养学生对大自然的珍爱之情、对其他物种生存权的尊重，从而检束自己的行为，做一个合格的地球公民。

目的：　　小学阶段是奠定人生观、世界观的基础阶段，带领学生认识大自然，感同身受地了解其他物种的生存状况，反思人类的行为，有利于引导学生形成“人与自然和谐共处”的观念，培养学生在自己能力所及的范围里从小事做起——善待自然、珍爱自然。

提示：１　教师可以收集一些短片资料向学生展示大自然的美好，激发学生亲近自然的愿望。

　　　２　以童话剧的形式让学生了解由于人类的不当行为使得鸟儿失去了家园、与儿逃离了赖以生存的水域……触动童心最柔软的部分，激起他们强烈的保护弱小的意识，从而形成自律的环保行为。

　　　３　鼓励学生收集更多的信息，更好地了解大自然、珍爱大自然。