第五模块  第一课  注意是心灵的哨兵

虹桥机场学校    杨丽华

教学目的：通过活动体验干扰对注意的影响，知道排除干扰能集中注意。从而悟出一个道

          理：注意在一个人从事某活动时是十分重要的，对注意的干扰也是可排除的。

教学重点：引导学生分析影响注意力的干扰因素，知道这些因素有的来自与外界，有的来

          自于自己。通过对原因的分析提出合适的解决方法。

教学准备：卡片、课件

教学过程：

一、引入：

1、热身活动——传口令竞赛。

师：首先让我们以小组为单位进行一场对抗赛，看看谁的注意力好。老师将给每个组的第一位同学看一句话，然后由他（她）悄悄地传给第二个人，以此类推，最后一位同学将听到的大声说给全班同学。看哪一组听得最准确。

二、注意力大比武

（一）、活动二：找数字竞赛

1、师：请同学们拿出1号卡片，上面有许多数字，要求大家在30秒内划出所有的“9”。

2、教师巡视，并抽取一位同学进行演示。（实物投影仪）

   大家注意看，他找得对吗？（教师逐行让学生检查）。

3、你写对了吗？（同桌互相检查）

（二）、活动三：看实物竞赛

1、下面这个比赛有点难度，看谁观察得最仔细。老师将给大家20秒的时间看一幅画，合上后，请你在2号卡片上写出所看到的实物。

2、出示图画：苹果、轿车、杯子、楼房、帽子、花、衣服、笔和猫

3、学生写卡片。

4、学生交流（师逐一出示实物）。

5、师：通过刚才的“注意力大比武”，你有何感受？

学生讨论得出：注意在一个人从事某活动时是十分重要的。

（三）、活动四：青蛙跳下水

1、师：下面这个游戏非常有趣，也是训练大家计算时的注意力。现在，请每个组推选两名队员上台参赛。

2、师介绍比赛规则。要求速度要快，计算正确。谁算错了或“慢半拍”，则罚他出局。看谁能坚持到最后。同时，观看的队员也要集中注意，当好“裁判”，发现错误，用敲击桌面三下来表示。

3、进行比赛。

4、师：从这个游戏中，你悟出了什么？

5、投影显示：

不专心看，就会             ；不专心算，就会                ；

不专心听，就会            

6、学生写在3号卡片上。

7、交流小结：所以说，注意是心灵的哨兵。

三、情景体验

1、刚才在游戏中，有不少同学出了错，没能坚持到最后，是什么原因呢？

（学生可能会从外因、内因来分析）。

2、在平时的生活、学习中有没有遇到过类似的情景呢？

3、学生讨论交流。

4、小结：可见，有时外界的活动或自身的因素都会干扰我们的注意。在学习时应尽量避免一切不利于专心致志的干扰。那么，我们该如何排除干扰，提高自己在听课、做作业时的注意力呢？

四、注意力的自我锻炼。

1、出示图画。（可增添1~2幅由内部因素干扰注意的图画）

2、师：仔细观察这几幅图，说说你是怎么理解的？这样做有什么益处？

3、学生讨论交流。

4、师：除此之外，在平时的学习生活中，当自己的注意力遇到干扰、影响时，你是用什么办法来克服的呢？

5、请学生写在4号卡片上。

五、总结：

1．  通过这节课的学习活动，你有何体会？（学生交流）

2．  祝愿每一位同学通过注意力的自我锻炼，排除干扰，提高学习的效率，使自己更聪明！