第四模块   第三课  智斗“拦路虎”

一师附小   曹坚红

活动：情景故事   “胆怯的阿芳”、“怕难的小明”、“考试失常的峻峻”

      诊断问题   “拦路虎是我们自己”

      猜图游戏   “他们象什么”、“警惕对自己产生错觉”

      填写花瓣   “我的优势”

      绝招比试   “战胜自己，狠斗拦路虎”

目的：让学生看到阻碍我们进步的拦路虎是我们对自己盲目、自卑、涣散、畏难及对自己的不良习惯缺乏清醒的认识，要发掘自己的优势，以积极的心态战胜自己的缺点，使自己不断进步。

活动过程：

一．   学做心理小医生

1．      每个人在学习中免不了会遇到困惑，产生焦虑。比如这几位同学，他们可烦恼了，现在请你做一回心理医生，帮助故事中的主人公诊断一下，给他提供一个解决问题的好方案。

2．      小品表演情景故事一

小组开处方：他是怎么了？帮他找找原因。要是你，你怎么做？

班内交流，评出最佳处方。

请你对他说一说，开导开导他。

3．录音独白：情景故事三

独立开处方：他的“场上昏”是什么引起的？

交流：你能帮他摆脱困境吗？

4．当当小演员，演演小明。——情景故事二

你觉得小明是被难题吓倒了，还是被自己吓倒了？

吓倒自己的是什么？

5．刚才三位同学的故事有没有给你什么启发呢？

   你有没有这样的现象呢？

二．   游戏“它们像什么”

逐一出示四幅图。展开你的想象，尽可以多说几样东西。

如果你把四幅图看成一件事物的四个侧面，它会是什么呢？出示茶杯。

交流：这个游戏让你想到什么？

三．   实力花瓣

1．      对物体会产生错觉，对自己会不会呢？你有没有这样的体验？交流。

2．      你身上有没有“我笨”、“我不行”、“我不如人”这些阻碍自己进步的拦路虎呢？要想战胜拦路虎，还是先看看自己的实力有多大。把优势找出来——写在花瓣里。

（教师巡视，发现并鼓励那些有一点自卑倾向的学生找到自己的优势）

3这个实力花瓣让你想到什么？交流分享。

四．   智斗拦路虎

1．向自己的不足宣战，定出战斗目标。

像登山一样，一步步地努力，一步步的实现目标，定出分步目标。

交流自己的自我宣战书。

2．学习小战略，保证打胜仗。

试一试：功课还可以做得更好

（1）。先看看自己在做作业时有什么不好的习惯。

（2）。想想面对这些拦路虎，你有什么绝招？

3．坚持努力后得到的成果曾给你带来哪些特别的感受？

交流分享（事先可请几位有经验的学生作好准备）