背景：　　现代社会是一个强调人际沟通的社会，忙碌的生活、繁重的课业负担，令今天的学生们很少有机会学习巧妙的、有效的沟通技巧，在他们的小小社交圈里，也会出现误解与被误解、忽略与被忽略……面对这样的局面，他们心存困惑、无能为力。因此，有必要向他们打开一扇窗，让他们感悟沟通技巧的魅力，以使他们形成积极的社交心态，为他们将来成为一个友好、和善的社会人打好基础。

活动：　　演演说说　　了解不同的“听”的姿态会产生哪些不同的效果。

　　　　　想想画画　　请学生在略有所悟中检视自己的沟通技巧，确定调整方向。

小组讨论　　懂得运用适当的身体语言提高自己的沟通技巧和社交能力。

　　目的：　　引导学生关注人际交往中的“非言语性语言”——眼神、表情、姿态等等，从中感悟到“倾听”与“关注”是受人欢迎的秘诀，同时也是形成自己社交魅力、提升自己的沟通技巧的关键因素。

　　提示：　　１　走进“心情演播室”，教师可以请学生就某一主题发表演讲或述说，在听讲过程中，较夸张地显露各种表情，以使学生能明确地体验到“内心独白”部分的情感，在足够的体验后学生会了解关注“非言语性语言”是提升沟通技巧的重要环节。

　　　　　　　２　参观“肖像馆”，教师要有意识地请学生们回忆平时人缘较好的同学、老师、亲友的“倾听”习惯，激发学生从做个“会倾听　能关注”的好听众开始做个受人欢迎的人的愿望。