让爱心燃起自信风帆
那是新学期初，学校又迎来了一群一年级新生，没几天，我就发现三班有个小女孩非常特殊：个子比同龄人矮半截，上课总是低着头，偶尔抬头，一看到我在关注她，马上她的眼神就会变得惶恐不安，立刻低下头去。她的话语非常少，可以说我没听到她说过话，上课时两手在桌上总是不知所措的放着。我问问题，她从不举手，就是我启发她，让她站起来稍微说两句，她也会一言不发，弄得我也很尴尬。当她画画时，我只要站在边上看着她，她就好像不会画了，手尽量掩住自己的画，小心翼翼的看着我，她看我的时候，眼神明显是很空洞的。这样奇怪的小姑娘我到也还没有见识过。
通过侧面了解，我知道了女孩是跟随打工的父母来沪的，对上海比较陌生，而且性格及其内向，最重要的是我还知道了她是一位特殊的学生，经过医院检测，她的智力水平相对普通同学是偏低的。父母平时又忙于生计，也无暇给予她更多的关注，所以女孩有点轻微自闭。在了解了她的客观原因后也就不难解释她上课时怪异的表现了。开学了很长时间，我始终都没听到这个小姑娘主动说一句话。怎样消除她的自卑心理呢？我开始在课堂上更多关注她的表现。又是几节课后，我终于惊喜的发现，她画的画竟然在她们班级中能达到接近中等的水平，这是一个突破点，我对自己说。同时我还听说小姑娘下课后也很喜欢画画。针对这种情况，我决心试一试，决定用爱心帮她燃起自信心。
第一步，我在全班面前开始表扬她的画。我拿出她最近画的画，尽量用温和、不夸张的语言告诉大家：我们班有一位小朋友，
第二步，上课画画时，我主动多指导她，我会特意走到她的跟前，先表扬她的优点，甚至把她的画“隆重介绍“给全班同学欣赏，然后个别轻轻告诉她，还有哪些地方不足，当然都是一些小问题，我知道她能改好的，有时我就直接示范给她看，我的目的只有一个，拉近我与她心的距离。渐渐地，我走进她时，她不再用手挡住画面，眼神也平和了许多。当然她的画也的确比以前更有了起色。
第三步，她的话还是很少、很轻，我想这大概与她太缺乏自信有关，我是这样想的，我先得把她的画再提升一个高度，让她能感觉到自己有这方面的优势，建立初步自信，再引导她一步步学会与人沟通，这样可能容易点。除了上课我对她的特别关注，我还让她周围优秀的同学多帮助她，让她把画画的更棒更好。一段时间下来，同学们也习惯了我对她的一如既往的表扬，最终的效果也在我的预料之中，也许小姑娘在某些方面可能特殊，但还是有那么点绘画天分的，她的画渐渐地都能归到优秀作品一类了。特别是她的造型很有自己特点的，夸张中带点可爱。她已经不太回避我看她的眼神了，我想，成功应该不会太遥远了。
第四步，绘画上她和全班都习惯了我的表扬，其他同学也都能看到小女孩在画画上的努力，认可了她。接下来就是要让她多说说话了，毕竟人是社交的动物，沟通是必须的。首先，我在课堂上用最简单的问题来引导她，有时就让她用“是或者不是”甚至点头或摇头来表示答案。其次，我利用小组交流的机会，让组内同学主动与她多说说话，让她融入集体。只要她能说话、愿意说话，我都表扬为主，另适当给予奖励。就这样，偶尔我能听到她的小声说话了。她还是很胆小，但已不是那种异于常人的过分胆小了，交给我作业时，她已变得自然些了。我终于看到了曙光。
看似这简单的四步，我差不多花了大半个学期，但小女孩的表现还是令人欣慰的。我决定继续努力。
第五步，利用课余与她轻松聊天。美术课是要提前准备美术工具的，因此我每次都会在上课前提前五、六分钟进入教室，一来检查学生是否完成准备工作，二来与他们互动一下，使学生早点进入课堂角色。自从那个小女孩在绘画上取得可喜的进步以来，我和她的课前互动次数也明显增加，我总找机会和她“闲聊”几句，“哟！这张画好漂亮呀，你花了多少时间？”、“你的记号笔是新买的吗？”、“你现在一共得到多少颗小星星了呀？”……。她慢慢的从只用肢体语言表示，开始能稍微回答一些完整的句子了，脸上的表情也丰富多了，还能偶尔看到她不好意思的笑容，课堂上，我还让她帮助旁边一个绘画上的困难生，我想尽办法让这位有点自闭的小姑娘依靠画画这个她还算有点自信的途径多与我和小朋友接触。当然，一切都是在自然的状态下进行的，我有一次可能问她的问题多了，不知是紧张还是确实回答不上来，她又一问三不知，只顾低头画画了，所以我也找到了规律，对她遵循适可而止的表扬和互动，这样倒也很和谐。一学期下来她的话始终不多，但我与她简单的对话，她不再本能的拒绝，交作业也更主动了，从她的画面和她上课的状态，我终于看到了她逐渐建立起来了一点自信，我明显感觉到她的内心正在发生巨大的变化。
一晃一年过去了，小姑娘已升入两年级，现在的她也能抬起头大方的听课，眼神不再空洞和无助，不再怕老师走到身边了，虽还是不愿主动举手，但如叫她回答问题也能简单的对应了，小组讨论时，还能听到她偶尔发表的见解了。更可喜的是，她的绘画质量又进步了不少，色彩也更明亮了。现在每次上课，我还是很关注她的表现，看到她点滴的进步，我心里充满了一种幸福的感觉。我知道虽然我付出了很多，但我的爱心没有白费，我正在一点一点帮助她燃起心中的自信。是“爱”帮她找到了信心的基石，对孩子的成长来说，自信是走向成功的精神支柱。有了自信，才能帮助孩子在未来的生活中勇往直前。我相信，她的明天也会和其他孩子一样美好。
作为学生，
的确，孩子的个性在客观上是千差万别的，不同背景的孩子结出个性的果实也是各不相同，但只要老师奉献出一点爱心的阳光，那么这个果实总有一天会瓜熟蒂落，并散发出迷人的芬芳。我想，作为教师，永远都不要对任何一个孩子轻易说不，你对他关上了一扇窗，也许就将意味着她的世界从此变得一片灰暗，不够自信的孩子越是需要春风和阳光，其实这一点人人都懂，但我们更需要实际的行动，那么，你、我、她，就从现在开始吧！
黄凯旋
