水 生命的源泉

执教者： 田美琴

 

一、           学期设计：

 

１、           学习目标：

知识：中低年级学生对大自然充满好奇，教师组织学生对水进行探究，让学生初步了解水的重要性、水对人类的好处和害处、水资源的短缺等知识。

技能：通过上网，家庭用水情况调查等形式的活动，让学生对水有初步的了解。

方法：根据中低年级学生好动好奇的特点，制定研究计划。

情感：体会小组合作与交流的重要性，培养一丝不苟，求实的学习态度。

 

２、           活动安排：

序号	时间	主题活动
１	第一课时：	了解水的重要性
２	第二课时：	了解水对人类的益处。
３	第三课时：	了解船的构造、造船的材料，制作环保小船
４	第四课时：	比比谁的小船做得漂亮
5	第五课时：	完成小船沉浮原理的实验
6	第六课时：	总结、作小小设计师，划出未来的船

 

二、           单元设计：

主题：了解水的重要性、水对人类的好处和害处、水资源的短缺等知识。

１、            背景介绍： 结合语文教学中的有关科学探索一张，带领学生探寻水的重要性、水对人类的好处和害处、水资源的短缺等，同时激发他们在活动中的探究兴趣，培养他们的探究能力。

 

２、            成果形式：搜集资料，交流。

３、            评价标准：

１）            积极参加探究活动。

２）            开动脑筋，设计方案。

３）            过程有创新、有创意。

 

活动一：

材料准备： 电脑及有关网站

活动过程：

过程	学生活动	汇报形式	教师给于的行为建议
上网找水的重要性。	学生在网上冲浪，通过看图读文了解水的重要性	看完后谈谈自己对水的重要性的认识。	提供上网的网址“百度”网。

 

活动二、

材料准备：电脑及有关网站

活动过程：

过程	学生活动	汇报形式	教师给于的行为建议
上网找资料了解水对人类的益处和害处。水资源的短缺。	和学生在网上冲浪。	通过看图读文了解水对人类的益处和害处。水资源的短缺。	选择水对人类的益处和害处，水资源短缺的例子各一个。

 

活动三、

材料准备：电脑及有关网站

活动过程：

过程	学生活动	汇报形式	教师给于的行为建议
搜集节约用水金点子。	和学生在网上冲浪。	交流你搜集到的或自己想出的金点子。	布置作业，调查家庭用水情况。

 

活动四、

材料准备：问答卷一张。

活动过程：

过程	学生活动	汇报形式	教师给于的行为建议
比一比，谁家最节约用水。	完成《家庭节约用水调查表》。	小组交流 。	老师总结评价

 

活动五、

材料准备：电脑及有关网站

活动过程：

过程	学生活动	汇报形式	教师给于的行为建议
搜集节约用水宣传口号。	和学生在网上冲浪。	小组交流 搜集到的节约用水宣传口号。	总结评价。

 

活动六、

材料准备：油画棒，铅画纸

活动过程：

过程	学生活动	汇报形式	教师给于的行为建议
总结、做小小设计师，画节约用水宣传画并写上节水宣传口号。	学生进行想象绘画设计，画节约用水宣传画。	交流你设计的节约用水宣传画及节水宣传口号。	让学生自由发挥想象，没有限制。