桥
执教者： 陆翠萍
１、 学习目标：
知识： 1、通过查阅各种资料，让学生对桥梁学有一个初步的了解。对桥梁的历史、发展、种类、用途、结构等有一定的认识。
2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。
3、通过动手做纸桥、桥的模型，对所掌握的知识有一个综合的运用。
技能： 1、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。
2、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。
方法：根据中低年级学生好动好奇的特点，制定研究计划。
情感：1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验。
2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。
3、通过展示、交流等形式培养学生的自信心。
活动安排
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序号 |
时间 |
主题活动 |
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１ |
第一课时： |
课前调查：关于桥，你知道些什么 探究桥，你想探究些什么 分组，落实任务 |
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２ |
第二课时： |
介绍桥的种类、结构，作用 |
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３ |
第三课时： |
介绍桥的发展，中外名桥，桥梁专家 |
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４ |
第四课时： |
设计、动手搭纸桥 |
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5 |
第五课时： |
完成不同桥面纸桥承重能力的实验 |
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6 |
第六课时： |
总结、作小小设计师，画出未来的桥 |
单元设计
２、 主题：了解桥的发展史，种类，作用，构造等。
３、 背景介绍： 结合语文教学中的有关科学探索一张，带领学生探寻中国桥梁史，同时激发他们在活动中的探究兴趣，培养他们的探究能力。
４、 成果形式：实验记录
５、 评价标准：
１） 积极参加探究活动．
２） 开动脑筋，设计方案．
３） 过程有创新、有创意。
４） 以班级为单位完成实验报告，得出实验结论。
活动一：
材料准备： 笔记记录
活动过程：
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过程 |
学生活动 |
汇报形式 |
教师给于的行为建议 |
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课前调查 |
交流自己对桥的了解及想探究那些关于桥的知识 |
小组谈论，交流 |
提供介绍桥梁知识的网站和书籍 分组，落实收集资料的任务 |
活动二、
材料准备：收集资料
活动过程：
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过程 |
学生活动 |
汇报形式 |
教师给于的行为建议 |
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了解桥的种类、结构、作用、 |
按小组介绍自己收集到的资料 |
通过看图读文了解桥的种类，结构、作用 |
找自己喜欢世界名桥，详细了解它的外形、作用等特点。 |
活动三、
材料准备：收集资料，电脑及相关网站
活动过程
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过程 |
学生活动 |
汇报形式 |
教师给于的行为建议 |
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介绍桥的发展，中外名桥，桥梁专家 |
按小组介绍自己收集到的资料，网上浏览名桥的图片 |
交流你喜欢世界名桥或桥梁专家。 |
布置作业，回去用A4纸设计桥面 |
活动四、
材料准备：A4纸
活动过程：
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过程 |
学生活动 |
汇报形式 |
教师给于的行为建议 |
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探究不同的形状的桥面 |
用A4纸设计制作不同形状的桥面 |
小组合作、交流 ，展示，介绍各自制作的纸桥 |
老师总结评价 |
活动五、
材料准备：A4纸，小木块，硬币，实验记录纸
活动过程
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过程 |
学生活动 |
汇报形式 |
教师给于的行为建议 |
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完成桥面承重能力的实验，看哪种桥面的承重本领最大 |
分组实验 |
实验报告 |
通过实验，得出结论，知道桥面的承重能力和桥面的形状有关。波浪型桥面的承重能力最强。 |
活动六、
材料准备：油画棒，铅画纸
活动过程
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过程 |
学生活动 |
汇报形式 |
教师给于的行为建议 |
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总结、做小小设计师，画出未来的桥 |
学生进行想象绘画设计，画出未来的桥 |
交流你设计的桥结构和材料 |
让学生自由发挥想象，教师给予建议 |
