有趣的七巧板

　　　　　　　　　　　　　　                      　田美琴

教学目标：

１、了解七巧板的历史和掌握七巧板的制作方法，激发学生的爱国之情。

２、会利用七巧板拼出有创意的图案。

３、能在自己独立思考的基础上，积极参与小组讨论，敢于发表自己的观点，并能理解和尊重他人。

          

教学过程:

一、启发谈话

出示七巧板,

这节课我们就来学习有关七巧板的知识。

 

二、自主求知

１、出示用七巧板拼摆的“人物”、“动物”、“日常用品”等图案让学生欣赏。看完了这些奇妙的图形，你们想学到有关七巧板的哪些知识？

（生：我想了解七巧板的起源。

…….)

请同学们带着刚才的疑问，阅读老师发给你们的资料。

（教师巡视）

2、汇报交流

请同学们用简短的话把你了解到的知识介绍给大家。

 

三、合作探究

七巧板很有趣。下面我们就来对照着七巧板的图形，来了解它的构成。

学生完成探究日记

1、七巧板是由          、            、          三种图形组成的

2、1号、2号三角形大小             （A相等    B不相等）

 6号、7号三角形大小             （A相等    B不相等）

3、6号、7号三角形可以拼成      号        

还可以拼成      号        

4、5号、6号、7号三角形可以拼成            号        

 6号、7号三角形和3号正方形可以拼成      号        

   4号平行四边形、６号、７号三角形可以拼成　　　号　　　　

 

你的发现                                                   

 

 

学生交流汇报。

 

四、实践操作

1、我会拼（１）依图成形
    同学们研究得很好，有的同学很想拼七巧板了，那我们就自己动手，从黑板上选一个或两个图案拼一拼。
    １）学生拼图。
    ２）反馈。（展示部分学生的作品，说说是怎么拼的。）
    生：（拼成的图形为狐狸）我用１个正方形，２个小三角形拼成了狐狸的头，用１个大三角形和１个中等大的三角形拼成了身子，１个大三角形作腿，平行四边形作尾巴。大家看，我拼的图案像狐狸吗？
    ……

2、我会拼（２）见影排形

   按照老师指定的图形的形状来拼出具体的图形。

  １）学生拼图。
  ２）反馈。

3、我会拼（3）自创图形

   学生用七巧板自由创作图形并给图形取名字。

4、我会拼（4）编出故事

用七巧板也能编出故事情节。师讲“守株待兔”的故事，根据故事的情节依次出现农夫、树、兔子，如图。

你们也想用七巧板拼出一个故事来吗？ 现在我们来比一比，看哪个小组先完成这个任务。请小组长拿出一张大白纸，把故事情节拼在大白纸上。
    小组分工合作，完成故事情节的拼图。

    交流。

六、小结

    通过这节课的学习，谁愿意来谈谈自己的感受

短短的一节课，大家一定没有尽兴。你可以利用课余时间和同学玩一玩，把你们的想象力和创造力充分展现出来。