2008学年度第一学期“综合组”教研活动计划

——长桥二小综合学科

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，继续以课程改革为中心，根据长桥二小学校工作计划和学校对教研组的工作要求，本学期我校的综合组教研将以“互动教研、互动课堂”为主线，注重教学行为的反思，开展教学实践探究活动，以课题研究为抓手，规范教学常规，主抓学生行为习惯的培养，促进教师专业成长，力求我校综合学科的课堂教学质量能稳中有升。

二、基本思路

围绕学校区级教科研课题《基于多元文化背景学生的教学新实践之研究》开展教研活动。以有效教学策略使用为主要研究方向，实施“五个一”校本教研制度，活动形式由理论研读、交流，主题式教研活动、公开课、教学叙事案例交流等活动组成。以科研促教研、以教研促质量，用集体的智慧来帮助提升教师的教学综合能力。本学期力求在以下几个方面取得一些成效：

1．每节研究课有研究主题（1、学生学习习惯养成策略 2、学科教学策略使用）

研究过程：（注：综合组每学科只有1-2位教师，所以实施方法适当调整）

1）第一位教师准备教学设计，提前于公开教学一周挂校园网“课堂教学研究”下，并且写明“研究主题”。

2）集体讨论，由第二位教师（执教者）修改教学设计，提前于公开教学两天挂校园网“课堂教学研究”下。

3）上课、听课。（综合学科必须听研究课、邀请专家参与）

4）评课。第一位与其余学科教师针对研究主题，根据实际教学效果进行评价，然后由第一位教师作1000字书面评价，于公开教学后两天内挂校园网“课堂教学研究”下。

2．听课要求：

1）听课之前从校园网了解教学设计。

2）记录好每次的听课过程，对课堂的评价用红笔标于听课本的右栏。

3）每次听课按要求写好台头。在听课记录本第一页目录中写明课题、学科、执教者等情况。

4）听校级研究课当天填写好评价表，上交教导处。

5）综合学科对本组内的老师至少互听一轮的课。

3．整体推进四条学习习惯（带齐学习用品、回家作业按时完成、两分钟准备工作好、课堂纪律保持好），重点利用学习准备期，培养新生良好的学习习惯，各科尝试总结一些经验。

4．有计划的组织组内教师观看专家录象课，并开展评议、交流活动。

5．利用自学与集体学习的多种形式开展读书活动，在书上有圈划、每学期大组内进行两次书面交流（总字数不少于5000字——见“学校工作计划”中的“四步提升法”），谈体会和认识。（每月撰写的“叙事研究”案例也安排适当时间进行组内交流）

6．注意收集组内各类资料，整理、汇编成册，形成综合组档案，便于以后经验、成果的查阅和推广。（例：公开课教案、教师获奖证书复印件、重大活动文字与照片等资料等等）

7．开展教师基本功比赛：具体内容根据学校安排决定。

三、主要工作

    1．以区级教科研课题为抓手，注重教研实效——如：通过各科的研究课以及看录象课、理论学习、主题讨论、组内沙龙（一月一次）等形式，实行小组分散大组集中相结合原则开展教研。

2．实施“五个一” 校本教研制度，争取渐进式进步——“五个一”：要求教师每周做一次教后反思（其中教龄5年以内的每节课一思，其余教师每周一次300字以上教学反思，一学期内教学反思总数量不少于总课时的40%），每月写一篇教学案例，每学期读一本教育书籍（学校安排），每学期写一份经验总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。各教师要立足本学科阵地，结合自身优势，通过不同形式学习、互动来提高课堂教学实效性，取得自身的进步。

3．搭建校园“七彩舞台”，打造人文校园——组织好校园文化建设，开展赏一赏、说一说、画一画、学一学、跳一跳等多种形式，对学生进行“美”的熏陶，巩固和深化素质教育成果。

4．迎接“党建督导”和“学习节”活动。

四、综合学科组教研活动具体安排

时间：	内容：	备注：
9月：	1、充分讨论“大组计划”并作修改，强化可行性、操作性（一） 2、布置本学期综合学科应完成之任务（第一周） 3、讨论各科研究课的主题、人选和时间安排等（第一、二周） 4、布置推进四条学习习惯的要求（可以采用加分制）（第一周） 5、提醒：个人教学计划的制定和本学期备课、听课、评课要求 6、“综合组档案资料”正式开始积累（反馈上学期积累情况） 7、讨论本学期读书要求（教学策略），定出初步方案（第一周） 8、根据学科特色安排教育（学）沙龙活动（美术）（第一周） 9、讨论“党建督导”两天课程该如何准备设计（第一、二周） 10、解读“五个一”校本教研制度（第一周）	沙龙：可以是具体的技能培训也可以是知识的普及或欣赏，更可以是个人才艺的展示，目的是让老师在轻松的活动中有所收获
10月：	1、根据开课安排表由开课学科老师正式“说课” 2、根据开课安排表进行开课、评课 3、每月撰写的“叙事研究”交流 4、提醒：期末要交一个PPT，可以以自己研究课的课件为蓝本 5、各学科每月推出“长二习惯福娃”（简单交流操作经验） 6、根据学科特色安排教育（学）沙龙活动（音乐） 7、专题学习：书面交流读书心得（教学策略） 8、讨论“上海，我成长的起点”学习节中各科的授课内容	“长二习惯福娃”：每月学习习惯推进好或者进步明显的学生可以入选，分期中、期末两次评定。
11月：	1、根据开课安排表由开课学科老师正式“说课” 2、根据开课安排表进行开课、评课 3、每月撰写的“叙事研究”交流 4、根据学科特色安排教育（学）沙龙活动（电脑） 5、欣赏精品录象课并做反思 6、校级“三奖”比赛（初步）（第12周） 7、大组召开学习习惯中段（成果、困惑、困难）交流会 8、检查备课（第12周） 9、填写学生成长手册（第13周）	综合学科知识普及活动： 要有两门学科进行该学科的比赛或宣传
12月：	1、“七彩舞台”的实施情况讨论和反馈 2、根据学科特色安排教育（学）沙龙活动（科技） 3、根据开课安排表由开课学科老师正式“说课” 4、根据开课安排表进行开课、评课 5、对各学科如何评价学生作业和如何合理的为学生打分进行跨学科讨论和经验分享（可以考虑在“学习习惯”上加分） 6、一年级家长展示（第十五周） 7、每月撰写的“叙事研究”交流 8、备课抽查（第十七周）	分学科主持教研活动：主持人可以适当调整原来计划，但需增加一个新学习内容（理论或热点问题）
1月：	1、总结“课题研讨课”实施情况 2、综合评定期末阶段“长二习惯福娃” 3、根据学科特色安排教育（学）沙龙活动（体育） 4、专题学习：书面交流读书心得（教学策略） 5、期末要交一篇”学习习惯培养经验总结” 6、大组进行“五个一”校本教研期末总结与反馈 7、各科特长生培养经验反馈（以及统计各科比赛获奖成绩）	“学习习惯培养经验总结”：期末阶段对学习习惯的养成教育经验在组内交流

   附：

（一）本学期学校对教研组的具体量化要求：

对教研（备课）组长的要求：

1）  每次活动教研组长要提前做到定内容、定时间、定地点、定中心发言人。

2）  每次活动过程中根据教师的发言安排好相关记录。每次活动完毕有考核。

3）根据校级科研课题开展学科子课题研究，对课题的研究进程及实施步骤记录于工作手册。组织好每学期的校级研究课。期末收集整理研究课全程上交教导处。

（语文：每年级1节；数学：2节；英语：1节；综合：3节）

4）备课组长每2月听组内每位老师的课一节（每学期校内不少于10节，总节数不少于15节），做到多交流，多探讨，提升组内整体水平。教研组长每月有选择的听取各年级的家常课（每学期校内不少于15节，总节数不少于20节），并与教师、备课组长多交流、多指导。

对教师的要求：

1）每位教师参加活动要有与主题相关的准备并积极参与活动，每学期校内听课不少于8节，总节数不少于12节。

2）每位教师每月撰写一篇教学案例研究（习惯/叙事）；每学期上交一篇成功教案；上交一个制作比较成功的学科PPT课件；上交一篇提高课堂教学效益的教学实践文章，并组织交流学习，推广行之有效的管理教学，优化教学的做法。

3) 听好课要用红笔评价。

4) 教案两次修改总量不少于50%(蓝笔),课后反思不少于总量40%。

本学科教学5年以下者各环节之间要有过渡设计。（教案中要有三维目标）

教龄5年以内的每节课一思，其余教师每周一次300字以上教学反思，一学期内教学反思总数量不少于总课时的40%）

5）注重对学生学习习惯的培养，有措施。

综合教研组：黄凯旋

2008/9/1

（二）综合组工作安排细目表（本学期以活动16次为准）

1． “分学科主持教研活动”时间安排表（以学科为单位进行循环）（请准备好“教学问题”）

		分学科主持教研活动
时间	科目	教研主持人
第1周	美术	同左
第2周	音乐	同左
第3周	电脑	同左
第4周	体育	同左
第5周	科常	同左
第6周	美术	同左
第7周	音乐	同左
第8周	电脑	同左
第9周	体育	同左
第10周	科常	同左
第11周	美术	同左
第12周	音乐	同左
第13周	电脑	同左
第14周	体育	同左
第15周	科常	同左
第16周	美术	同左

2．“沙龙活动”（注：主持该月沙龙活动的老师请提前与当周主持教研活动的老师沟通，以便安排好时间）

时间	科目
9月	美术
10月	音乐
11月	电脑
12月	科技
1月	体育

3．公开课时间、人员初步安排表（组内研究课）（三位教师是校级公开课）

注：每节研究课有研究主题（1、学生学习习惯养成策略 2、学科教学策略使用）（两者选其一）	时间		科目	人员
	10月	第9周	美术	黄凯旋（骨干开课）
	11月	第12周	音乐	孙  菲（校级）
		第12周	体育	黄晶晶
		第13周	体育	施永兰（校级）
		第12周	电脑	王志荣
	12月	第14周	科技	董  蓉（校级）

4．综合学科知识普及（比赛）活动： 再定