个人责任感使学生学会共同学习

——读《新课程视野下的教学探索》后有感

新的时代期盼新的教育，新的教育当然需要新的教学。我们现今的教学不再是应试教育，让孩子在题海战中获得一席之地；而是应让学生运用不同的学习方式，寻找适合自己的学习方式，提高学习质量。

现今的学习方法不再单一，有时不是光靠一个人来完成，靠得是大家，一个团体。可以说不论大人还是小孩，都讲究团队——这个在以前不曾听见过的名词，如今听的是如此响亮。现在不光要教学生会学习，还要教学生会做人；同时在学习中也可以运用进做人的道理。看了《新课程视野下的教学探索》中教学模式、教学策略、教学方法，对于其中学生共同学习的构成要素中，共同学习需要正相互依赖，要有个人责任感很有共鸣！

正相互依赖是一组学生共有的一种认识，即认识到对组里各个成员有益的事对全组也有益的事；对组里某个成员有损的事，对全组也有损。提高小组正相互依赖的办法包括目标、奖励、角色、资料、身份几方面。回归源头，这个也是一个最简单的做人道理，不做损人利己的事，对于同学要互帮互助。现在独生子女遍地开的年代，独生子女的优、缺点都凸现无疑。自私、霸道，没有体会到有些困难需要大家一起来解决。在我的思品课上我始终贯穿这个理念，让学生体会团结的力量。似乎在学生的思想教育上我可以滔滔不绝讲述团队的精神、团队的力量。在看了这篇文章以后，我觉得在以后的每门课上都应多设计点练习，让学生可以从不同角度来体会互帮互助的优势，让学生亲身体会学习的相互依赖，通过活动让学生体会到对别人做有益的事，得到的快乐是种荣誉，是无法比拟的！

个人责任感是指小组中的每个人感到他个人对小组的成功有责任。一个人的成功不是单靠自己，在成功的背后撒满了许多人的汗水。但是，如果小组中有人的决策是正确的，那么离成功的脚步会越来越近，而不会背道而驰。就像在我们的课堂中，经常会出现误导的情况，不论学生还是老师。可见一个正确的判断是如此重要，那么在我们的课堂中就需要正确的引导。这也对教师提出较高的要求。现在的课堂不像以前，现在的孩子知识面很广，我们教师需要有更广的知识面，这样就可以在学生发生错误的同时立刻制止，防止错误的延伸。当然如果发生不知道的情况，也不需为了维护教师的尊严，给学生一个错误的答案。因为，教师自己首先要是个有责任心的人，这样教出来的学生也同样会有责任心，我们可以师生共同学习，共同进步！

其实，这本学习资料还有很多亮点值得我去学习和借鉴，我相信它就像一盏明灯，为我点亮了以后的道路，教会我很多教学方法和教学思路。我将在我的教学实践中不断寻找适合自己的方式。

                                               陈洁