徐汇区组织参加“上海市‘奉贤杯’班主任基本功系列竞赛”活动实施方案

一、目的

为深入贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》和市教委《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的实施意见》，充分发挥班主任建班育人作用，提高班主任专业化水平，在总结前四届班主任基本功系列竞赛经验的基础上，今年为迎接“拨动学生心弦的艺术”——上海市“奉贤杯”班主任基本功系列竞赛（此竞赛活动由上海市中小学幼儿教师奖励基金会、上海市教委德育处、上海市奉贤区教育局、上海市中小学德育研究协会联合主办），为区域班主任搭建专业化成长平台，特组织徐汇区班主任基本功系列竞赛——个别化教育能力竞赛活动。竞赛活动由徐汇区教育局、徐汇区教师进修学院联合主办。

二、时间

2012年12月——2013年12月

三、对象

本区中小学、中等职业学校在职、在岗班主任。

四、形式

竞赛采取“二轮评选”的形式：

第一轮：撰写个案报告，每个选手撰写不超过3500字的个别化教育报告。（撰写个案报告期间，积累相关的教育素材，为制作教育视频作准备。）通过评审，按一定的比例遴选获奖选手，进入第二轮评选。

第二轮：将个案报告制成7分钟以内的教育视频，并参与面试答辩，选手现场抽取题目进行答辩，最后评选出一二等奖。

五、内容与要求

本次竞赛活动聚焦班主任的个别化教育能力。竞赛活动旨在引导中小学班主任坚持以学生发展为本，遵循教育规律，运用教育学和心理学的基本原理，针对学生的个性特点，以学定教，因材施教，采取个性化、多样化的教育方式，开展富有成效的个别化教育，使学生个性特长得到发展，内在潜能得到激发，成长需求得到满足，凸显班主任开展个别化教育的智慧和能力。

开展个别化教育，主要针对学生成长过程中的个体需求，运用正确的教育思想和适切的教育方法，协调学校、家庭、社会等各种教育力量，开展发展性和矫治性教育,以激发学生兴趣特长和创造思维，培养学生优良品德、创新精神和实践能力。

具体要求如下：

（一）个案报告：原则上为近三年内亲身经历的成功的个别化教育个案，有一定的推广和借鉴价值。基本包含现状分析、问题归因、目标制定、教育过程、教育效果、分析反思等要素，重在以叙事的方式描述个别化教育的过程和方法。个案报告要求视角或见解独到，符合教育规律，具有创新性和时代性；实证分析和经验总结具体、科学，具有启发性；语言生动、行文流畅，具有可读性。

（二）教育视频：在个案报告撰写的基础上，运用多媒体工具（如图片、照片、声音、动画和网页等）演绎个案报告，制成7分钟以内的视频故事，力求主题鲜明、情节曲折、有矛盾冲突。

六、奖项设置

（一）个人奖

比赛分小学组、初中组、高中组、中专职校组进行。根据报告质量分别确定一等奖8名，二等奖12名，三等奖20名。

（二）组织奖

设优秀组织奖若干名。

七、活动流程

（一）启动宣传阶段（2012年12月）

1、制定活动实施方案及评比方案。

2、做好活动的宣传发动和组织协调工作。

3、根据市活动组委会统一要求，结合本区实际，对全区德育教导及优秀班主任进行培训辅导。

（二）组织实施阶段（2012年12月-2013年6月）

校级层面

1、学校组织班主任结合自己的工作实践，撰写个别化教育报告并制作成视频。

2、学校在推进比赛的过程中，开展形式多样的个别化教育指导活动等，并形成特色经验。

3、在校级评比的基础上，学校于4月8日前向区教师进修学院德育室选送优秀参评报告，（各校选送1-2篇，截止时间2013年4月8日）。

区级层面：

1、区教师进修学院德育室在推进比赛的过程中，开展形式多样的理论研讨、经验交流、培训指导等。

2、区教师进修学院德育室会同区教育局中小教科组织专家对学校选送的参评报告进行评审，对进入复赛的教师进行现场答辩。

3、6月30日前，区教师进修学院德育室将推荐小学、初中、高中、中专职校学段的参赛报告送市级评审。

（三）总结表彰阶段（2013年12月）

1、区组织评审组对学校申报优秀组织奖的总结材料、过程性实施情况（信息报道、学校展示交流等）以及在市区级的获奖情况进行综合评定，评选出优秀组织奖。

2、对获奖班主任和学校进行颁证表彰，区级推广辐射成功经验。

八、材料报送

在校级评比的基础上，学校于2013年4月8日前向区教师进修学院德育室选送优秀参评报告，各校选送1-2篇，文本稿送至徐汇区教师进修学院615室。（文本稿一式三份，A4纸，一般公文格式；地址：中山南二路800号1号楼615室，邮编：200032，电话：64433869）。

徐汇区教育局

徐汇区教师进修学院

2012年11月8日