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学科德育--数学<轻与重>

作者(来源):储婷    发布时间:2010-05-21

    数学学科德育

教师应该把德育放在首位,将德育渗透于自己的教学之中,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。就谈一谈最近的一堂二年级的课《轻与重》,我将德育渗透于这节课中,让学生在学到学科知识的同时,也提高了学生思想品质。

轻与重是两样物体相对而言的,当我把学生的苹果和梨放在天平上,然后请一位学生说一说谁轻谁重。有的说,苹果重,梨轻。有的说,苹果和梨比轻重,苹果重。苹果和梨比轻重,梨轻。到最后,学生能够完整的表达,苹果和梨比轻重,苹果重,梨轻。有的学生也会迫不及待的说,两个东西比较轻重,有轻就一定有重,有重就一定有轻。这里让学生体验了“轻与重”的辩证思想。

另外,在整节课中所用到的物品都是我们生活中常见的,我让学生在课堂中找一些物品来比较轻重。学生在课堂中,找到了铅笔、橡皮、尺、剪刀、书本等学习用具。我请学生自己在天平上放置物品,比较轻重。一开始,学生可能认为,大的物体的重量比较重。比如,一个学生将橡皮放在天平的左边,我让学生让一个比橡皮中的物体,一个学生上来放了尺。学生发现,尺反而比橡皮轻。有的学生会说,感觉橡皮小,应该会轻,没想到它却比尺重。我就启发学生,那么在生活中,两个物品比轻重,我们感觉的这个物品轻或者重,就一定正确吗?学生会说,不一定,有时要称一称才能知道,感觉不一定准确。这里体现了数学的学习可以来源于生活,也可以去应用于生活的实际需要。同时,也向学生教育了要有严谨的学习态度,主观臆断的判断不一定正确。

这种潜移默化的德育渗透,在学生纯洁无瑕的心田里,种下美好的种子,以达到德育、智育的双重教育目的。




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