申报理由：

我班32名学生通过半年的磨合，通过半年的学校教育,在日常行为规范,课堂纪律和卫生习惯等各方面都有所进步:在走廊里见到认识或是不认识的老师都能主动问好;知道升旗仪式时应该立正听好;能做到每天带好水壶和纸巾;热情参与黑板报的布置;愿意主动伸出援助之手,积极参加校园福娃的评选活动，为呕吐的同学擦去地上的脏物,为流鼻血的同学递上纸巾……

按照小学生日常行为规范要求，根据一年级学生的年龄特点，我班学生能做到做好课前的充分准备，放好学习用品，上课专心听讲，认真倾听同伴的发言，回家作业按时完成。提高学生行为规范训练的质量。在评选校园福娃期间，同学们通过找资料走进奥运，了解奥运知识，并开展小队活动讲奥运冠军的故事，学习奥运精神。并结合自己实际，选出进步娃、示范娃等，积极参加春游游活动，在校运动会上取得多个第一的好成绩。运动会上家长也参与同学共同玩游戏， 通过这些活动，同学们的综合能力和水平都得到了提高。坚持午扫岗位制。每天中午学生吃完饭的第一件事就是完成岗位劳动，坚持不懈，培养了学生劳动习惯，强化了学生的岗位责任感、环保意识和尊重他人劳动的道德品质。通过学生明主选举选出了自己心目中的小干部。

我一直认为，行为规范教育不能忽视正确思想的灌输，课堂教学是主要渠道之一。例如：“勇敢”“负责”“节俭”“诚信”老师在与不在一个样“等行为、“废物利用”“垃圾分类”“空气清洁”等环保知识都是建立在认知基础上的。因此，在品社中，巧用素材，挖掘内涵，找准切口，注重课堂教学渗透。培养学生学会用思辨的方法解决生活学习中的实际问题的能力，收效显著。

    班级在各方面都表现比较突出，所以我们要申报行为规范示范班。