一、 班级基本情况分析：
本班共有36名学生，其中女生17名，男生19名。多数学生能自觉地进行
学习，上课专心听讲，认真完成作业，书写清晰端正。能自觉地遵守学校规章制度，具有较强的班级荣誉感，
由于班中学生大部分来自农村，家庭教育不够到位，有些家长甚至认为学
二、开展“迎奥运，争做长二‘五福娃’”活动
加强班级建设工作，开展“小干部轮换制”、“一人一岗”等一系列活动，让班级充满民主、和谐、平等的氛围，形成良好的班风。充分开发学生潜能，鼓励学生参加学校组织的各项活动，使学生充分自由，健康地发展成长。
三、 班级要达到的目标：
1、 行为习惯目标：
对学生进行行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
学生要做到：每天佩戴红领巾。早晨进班级打开窗户，能够做好课前准备，交齐每天的作业，在教室里文明、安静地活动。上下楼梯靠右走。听到预备铃声能够快步走到座位上坐端正，跟着小干部背诵行为规范儿歌。课前能准备好学习用品，放在桌角上。课间活动时，学生应在操场上玩耍，不能在走廊里大声喧哗奔跑，打闹。出操时学生在班级门口排队能够做到快、静、齐。然后安静地走到操场上指定的地方。午餐时教室里应保持安静。每天吃干净饭菜，吃剩杂物放进桶内，垃圾不倒在桶外，溅在墙上，地上。值日生能够认真打扫教室的卫生。对人有礼貌，见到老师和同学能够主动问好了。小干部以身作则，认真管理好班级。
2、 学习习惯的目标：
带齐学习用品、作业按时完成、二分钟预备铃的准备和课堂纪律。
上课专心听讲，作业按时完成。培养学生良好的复习、预习习惯。
先审题，再思考，作业格式规范，正确率高。作业完成后能自觉进行检查，及时订正。能主动及时地复习，并对知识进行整理，形成系统。
根据教师提出的要求自觉进行预习，在预习中会用一定的符号表示预习的情况，并根据预习情况提出自己的疑惑。
3、班级特色：
班级争创特色项目——快乐阅读班
1）争创“快乐阅读班”特色项目的时间：一学年
创建目标：使学生置身于书海，与书结缘，与书为伴；让学生积累语言，丰富知
识，陶冶情操；同时开展丰富多彩的读书活动，营造一种“好读书、
读好书”的氛围……最终让阅读成为每个学生生活中不可或缺的一部
分，在阅读中茁壮成长。
创建时间：2007. 9——2008、6
创建步骤：1、进行一次阅读总动员。
2、建立读书角。
3、鼓励学生自发带来少儿读物，充实读书角，并建立“定期轮换制
度”。
4、让学生利用课余时间阅读书籍，并组织小组交流所读书籍。
5、汇总交流结果；推荐好书。
6、引导学生阅读推荐的好书，积累写作素材，写阅读感想。每月交
流。
7、学生制作阅读小报、海报等，总结自我收获。
8、围绕主题，开展班会，展示成果。
班级活动：1、建立读书角：鼓励学生自发带来少儿读物——童话、小说、散文、
名人传记、科普读物等；每月轮换一次。
2、班级学生利用课余时间阅读书籍，并准备积累本，积累写作素材。
3、制作阅读小报。
4、阅读主题班会。
预期结果：形成热爱读书的班风，潜移默化地督促每位学生养成读书的好习惯。
展示方法：围绕“阅读快乐 快乐阅读”的主题，开展班会，展示阅读成果。
申报时间：2007. 9
4、班级队活动建设目标：
充分发挥学生的自主自动能力，创新实践能力，自我管理能力等多种能力。使少先队活动真正成为德育教育的有效阵地。
利用多种渠道让民族精神教育与生命教育融入学生的生活。以“迎奥运，知奥运，与文明同行” 、“勤学习，乐实践，争做‘五福娃’”为主题，与课堂教学，课余生活相结合，开展活动。
四、 具体措施：
1、行为习惯：根据学生的实际情况，重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的行为习惯。经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期，力争全面家访一次。
2、学习习惯 ：每天检查学生的预习和复习情况。面向全体学生，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解学生。
3、班级特色：形成热爱读书的班风，潜移默化地督促每位学生养成读书的好习惯。
4、班级队活动： 根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统等教育。
为学校运动会设计富有民间游戏色彩的集体活动项目。
结合艺术节、读书节和数学活动，在班中开展学习实践活动。使学生通过积极开动脑筋，以此获取更多的知识。
5、实行班干部轮换制。由班干部在教师的指导下开展活动。每月召开班干部会议，给他们创造机会，锻炼和培养他们的能力。
五、 检查目标落实情况的方法：
1、行为习惯、学习习惯：以学生发展为本，挖掘学生自我管理，自我教育意识，以班级日常行为规范为抓手，进行自我、小队之间的自评、互评。评选出“班级之星”。
2、班级特色：让学生利用课余时间阅读书籍，并组织小组交流所读书籍。
3、班级队活动：发挥小干部的作用，教师进行督促。
六、 具体安排：
二月：
1、完成“五福娃”的设计。
2、落实学习与行为习惯要求。
3、环境布置，出好黑板报。寒假生活小结。评选出寒假积极分子。
4、针对学生行为习惯、学习习惯中存在的问题进行教育。
5、班级特色开展活动。
三月：
1、讲数学家故事；学生诚信格言交流。
2、小队活动：寻找老少先队员。
3、评示范福娃。
4、三八妇女节活动。
5、针对学生行为习惯、学习习惯中存在的问题进行教育。
6、班级特色开展活动。
7、出好黑板报。
8、消防演习。
四月：
1、环境布置，出好黑板报。
2、小队活动：清明前祭扫先烈活动。
3、艺术节活动。
4、针对学生行为习惯、学习习惯中存在的问题进行教育。
5、班级特色开展活动。
6、评智慧，示范福娃，习惯娃。
五月：
1、环境布置，出好黑板报。
2、运动会比赛。
3、小队活动：读书节。
4、评智慧、示范福娃、实践娃。评出班级巧思娃、实践娃、智慧娃、习惯娃、展示娃、示范娃。
5、针对学生行为习惯、学习习惯中存在的问题进行教育。
6、班级特色活动小结。
六月：
1、环境布置，出好黑板报。
2、评选班级优秀队员。
3、对学生的行为习惯、学习习惯进行小结。
4、班级特色活动小结。
5、小队活动：端午节。
