一、班级概况：
二（3）班共35人，男生24人，女生11人。生活困难学生：
班级整体情况：
学生们经过一年半的学校生活，对于学校的各项规章制度已经有了一定的了解，能够按时上下学，认真地做好值日生工作，班级的学习成绩和各方面表现都还不错，班中已经树立了良好的班风，但班级中也存在一些自控能力较差的学生，他们不能够遵守纪律，上课要影响纪律，下课奔跑、打闹现象还比较严重。
学生在学习上自控能力较差、注意力容易分散，不爱动脑。部分同学行为习惯比较差，课间喜欢奔跑、打闹，遇到事情不懂谦让，不懂合作。
二、本学期班级教育总目标：
（一）从细微处入手，结合日常考评，引导学生养成良好的学习习惯。
（二）从小岗位入手，引导学生树立责任意识，养成关心班级、关心同学的意识。
（三）从校园文化入手，结合学校德育主题：“知奥运，争做长二五福娃”引导学生爱学习，展示自我。
三、具体教育内容及措施：
1、学习习惯目标：遵守课堂纪律，认真上好每节课。
制定奖励和管理双制度。
奖励：每人设立一本纪律记录本，只要一节课不被老师点到名的小朋友都能得到一个奖章，在班级黑板报上开设“小小示范员”专栏，把一个星期得到的奖章数量填写在上面，每个月给奖章前十名发奖品并评出示范娃。
管理：班级指定专人根据
2、行为习惯目标：课间文明游戏。
结合学校游戏特色和本学期德育重点“争做长二五福娃”，让学生自己创造、推广文明的民间小游戏，创造的游戏能被推广的学生评为“智慧娃”，推广的学生也能在“小小示范员”栏里加星。
3、积极参加各类活动。
从校园文化入手，结合学校德育主题：“勤学习，乐实践，争做五福娃”、体育节、艺术节、读书节开展有特色的班级活动，引导学生在活动中爱学习，展示自我。
4、从小岗位入手，引导学生树立责任意识，养成关心班级的意识。
继续设立小岗位制，让学生根据自己的能力自己选择小岗位，让每位学生都明确自己岗位的职责，同时设立“值日班长”，让每个学生知道班级就是自己的家，对班集体有强烈的责任感。
5班级特色：班级特色活动落实：
本学期我们班级将结合上学期特色班“儿歌朗诵特色”的申报内容，开展各式特色活动：
（1）在中午吃饭的时间儿歌，让学生耳熟能详。
（2）每个星期选定一个晨会或午会的时间，学一首儿歌。
（3）每天下午，在上课两分钟预备铃时通过朗诵儿歌，巩固学习效果。
（4）利用重大节日，如教师节、母亲节、儿童节、国庆节、圣诞节、元旦，学习与节日有关的儿歌，让学生在学习儿歌的过程中加强德育教育。
（5）结合班级实际情况，学习一些与学生日常行为有关的儿歌，寓教于乐，使学生在学习儿歌的过程中学会做人的道理
四、每月活动安排
二月份：1元宵。
2、开学典礼。
3、布置本学期德育重点，制定班级目标。落实学习与行为习惯具体要
求。
4、设计学校“五福娃”。（小队活动）评示范娃。
三月份：1、妇女节，给妈妈做一件事。
2、植树节，认领一棵植物。
3、学雷锋义卖活动。
4、收集诚信名言。
5、讲诚信小故事（小队活动）
四月份：1、清明节。
2、法制教育。
3、学习方法介绍。
4、评智慧、示范福娃。
5、收集奥运知识。（小队活动）
五月份：1、运动会。
2、介绍身边的榜样。
3、讲数学家的故事。
4、读书节。
5、评五福娃。
6、入队。
六月份：1、迎“六一。
2、端午节。
3、班会："迎奥运，争做五福娃".
2008.2
