2011学年度第二学期英语教研组计划

一、活动目标

遵循学科教学规律，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学质量。遵循学生成长规

律，注重为每个学生提供良好的服务，力争不让一个学生掉队，增强学生独立思考能力、实践能力和创新能力的培养。

二、活动项目

1、夯实教学基本功，针对教学流程管理中“五环节”展开学习活动及抽查工作。

2、针对学生对所教授知识点的掌握情况，进行磨课和教学展示活动，提高教师对课堂的把握能力。

3、组织教师参加校三奖评比活动，练习设计评比活动。

4、年级组统一作业量、作业内容、作业书写格式、教师批改格式。成长手册上的“老师评价”书写要求统一格式。

5、认真完成“课堂问题录”。

三、活动任务：

1.练习设计：

1）针对学校的“练习设计”专家讲座，并结合自己在教学中的心得，体会，以及困惑，展开研讨，并落实到每一堂课的课堂教学中。最终使我们的学生受益。

2）教研活动中，继续以知识点制定的是否恰当和如何落实于课堂教学为主要内容将进行研讨。

3）教研活动中，以年级组为单位，进行展示活动一次。活动内容：结合知识点的序列进行教学设计（主要体现在教学目标，新授达成，练习跟进三部分）。

4）组织参加练习设计评比活动。教师在平时布置作业时，就要注重作业的分层，精心设计，提高课堂练习，回家作业以及周末作业的质量，设计出更加“好玩”的作业。

5）每位教师结合一学年的工作体会，以练习设计中的一个点为主要内容，写一篇有深度思考的文章。

2.磨课活动：

1）本学期磨课活动中，在教学目标的设定上，除了要关注本堂课的知识点的落实，还要思考学生学习的连续性，关注所在单元的教学目标的落实。原则上一人一次。

2）磨课活动要与练习设计活动和教科研工作相结合，研究的主题可以结合备课组内进行的练习设计中的某一个点，也可以结合老师正在进行的教科研项目的某一个点。

3）磨课教师在课前要将教案挂网，一磨之前挂完整教案，二磨、三磨之前将修改的部分教案挂网。上课教师要将三课时安排提前告知，并邀请教研组内骨干教师、教导处、校长室参与评课活动。

4）参加评课的教师除了第一课时以外，主要针对修改部分进行课堂评价，每听完一位教师的磨课，完成一张评课意见表。教师校内听课共不少于10节，总听课数不少于12节。

5）职初期教师一学期完成两次磨课活动，带教老师要关注新教师备课能力、课堂把握能力的培养：要求教案写作规范、每个环节表述明确；要求关注师生交流互动、教学内容适切、环节过渡自然。

3. 认真阅读《作业》，细致了解“作业完成、批改、讲评 ”等基本规范，找到自己各方面存在的问题,进行整改。此外，同年级布置作业的量、作业的内容，作业要求、作业完成形式、作业批改方法要基本保持一致。

4. 认真完成“课堂问题录”。每个月15日之前，组内提出2个教学问题，凡当月提问的教师只需回答另一个问题，其他教师2个问题必须回答。无论提出的教学问题还是后面的回答都要有质量，根据自己教学中获得的经验、体会展开交流，杜绝“说空话”现象。

5.认真学习教学流程管理五环节，夯实教学常规工作，探索“高质量，轻负担”的教学模式。

6.以年级组为单位，根据教学内容的需要，进行1至2项英语学科学习习惯的制定和推进，用好作业免做单，考试加分单等激励手段。

7.积极参加学校开展的三奖评比活动，互相学习，共同提高教育教学水平。

四、形式和方法：