2010学年三年级语文备课组小结

    一学期来，我组语文教师以开展教研工作为主线，以提高教学效果为重点，立足岗位，团结协作，认真学习，积极实践，完成了各项教育教学任务，现做一下简要的小结：

一、师德师风

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。三年级应该算是特殊生较多的一个年级,每当班级里面的那几个特殊生“闯祸、闹事”的时候，我们年级组里的老师并不会因此而放弃这些学生，而是想尽各种办法去用自己的言行和各自的教育方法去感化这些问题生。在这一系列的教育过程中，我们老师付出了艰辛的劳动。但是苦中有乐，乐在其中。当我们看到这些学生的点滴进步时，我们无比的高兴。因为我们深知教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、常规工作

本学期的工作除了“备课、上课、作业的设计和批改”等常规工作外，就以“磨课”和“出卷练习”为本学期组内工作的重点了。开学初，我们先根据学校制定的教学计划和语文大组计划制定了备课组计划和具体的工作安排。对于每月的网络教学提问、每单元的精备课文、每次的教研组活动内容等都做了详细的分配和安排。教研课是老师们互相学习、切磋、讨论、提高的平台。因此，我们组两位老师都能精心准备自己的一堂课，多方查找资料，多次修改教案，精心制作课件。而听评课的徐老师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。

三、校本教研

开学初，我们组就以经验丰富的徐老师为首，对本册教材的编排，教学的重点难点做了了解，本着为学生服务，提高老师教学水平的宗旨，制定了切实可行的教研计划。并在期中练习后，结合试卷特点及学生考试情况，对前半学期的教与学进行查漏补缺，明确了下半学期的工作重点，那就是：基础知识紧抓不懈，课外阅读有待积累，作文的创新思维有待开发。由于班级安排和周三下午外出教研活动（大组长会议、品社、拓展教研换课）等因素，我们两周一次的备课组活动更成为了我们三年级组老师难得聚在一起的教学讨论时间。即使这样，我们还是抓紧着每一分每一秒的时间，反馈前一阶段教学上面的问题和难题，并对新阶段的教学进行讨论和研讨。

四、学科研究

我们组的徐月泓老师申报了科研课题，其他两位老师也分别参加了其他的老师的课题，一起参加研究。因为我们知道老师不仅要教育教学工作做得出色，要想提升自己的能力，光自己的工作做得出色还不够，要通过研究课题更近一步的提升自己的能力。

五、教学能力

为了切实提高教师的语文教学水平，促进学生的发展，我们组这学期组织的教研活动也是丰富多彩的。如：集体备课，让老师在交流中碰撞，在碰撞中学习；加强各种形式的讨论，培养老师分析教材，处理教材的能力；发挥周三学习的功效，参照学校的工作计划，从优秀教师的课堂教学中，获得点滴启发；认真学习相关学习资料，开展单元测试试卷分析，从分析结果中获取班级间的差异，班级内学生之间的差异，分析教学过程中的得与失，如：学生阅读的不足之处，为下学期如何有效地开展阅读教学，多了一把衡量的秤杆。

在这次的磨课活动中，我们年级组的洪佳琦老师、夏老师率先在三个班级里进行了《新年级的礼物》、《起死回生》一课三磨的教学活动。每次磨课后，都细心地听取每位老师的意见和建议，再针对下一个磨课班级的特点进行有针对性的修改教案和设计新的环节内容。而组内的老师们也在本学期的磨课、听课的教学活动中通过听、评、议的同时，也提升了自己教学方面的能力。而平时，老师们也能做到认真备课，认真批改，互相讨论，注重学生差异，努力做到让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得了，使每一个学生都能在原有水平上获得发展。

    有经验的徐月泓老师在前两次获得了区育人奖提名的基础上，对自己严格要求，为冲击“区育人奖”而再次冲入复赛。在接到通知后的三天时间里面，既要准备一堂班会的主持人发言稿，又要让学生在这堂班会中人人参与，徐老师为此绞尽脑汁……三天后呈现给大家的是一堂丰富多样、人人参与的班会课，这对于只有三年级的学生和班集体来说，是非常不容易的，这都是徐老师在平时就点滴渗透的教育理念和她多年来的教育经验的具体实施的成果。

    俗话说：没有最好，只有更好。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把语文教学工作搞得更好。

故我们三年级语文备课组申请合格。

                                                     夏 清

                                                    2011/5/25