2011学年二年级语文备课组计划

    本学期,我们二年级语文教研组全体成员将认真学习关于《教学规范——作业》一书中的案例, 对学期作业目标正确认识，读文本、备学生，扎实课堂教学,作业布置的合理性、有效性，结合在实际操作中出现的问题进行研究、探索，找到正确的解决问题的措施与策略，努力提高学生的学习兴趣，提升学生学习的综合能力，从而促使教学质量稳中有升，使得备课组工作有成效。  

活动内容：

    作业布置、组内磨课、三课三评、教案精备、注重辅导、语文学习周

1．以“有效作业”为主线，组织组内成员认真阅读《教学规范——作业》一书，研究本年段作业的具体目标，最终达成的度，并结合自己对单元作业目标的解读、作业类型、内容的设计等进行对照反思，找到问题、反思修改，使得每篇课文的练习、周练、单元测验卷的设计等都能反映出学生阶段性学习的要求，能够将对学生学习能力、语文素养的训练等落到实处。

2．开展好磨课活动及三课三评活动，整个过程体现真实的“磨”的过程，磨课必须结合班级实际、学生特点。组内每位教师个人本学期磨课1次，并且积极参与他人的磨课活动。在磨课，三课三评活动中，教师之间要积极交流、探索，反思及时，真实到位。备课组长校内语文课不少于12节，总听课数不少于15节。老师校内语文课共不少于10节，总听课数不少于12节。

3．加强精备教案的有效性性。课文教学目标的制定要体现课程标准分年段要求及单元目标的要求。教案注重二次修改的合理性，教学反思的及时性。教案必须有二周的余量，40%的课后反思,组内备课检查定时。

4．加强备课组活动的实效性。备课组活动定时间、定内容、定主讲人。备课组活动要将理论与实际相结合，针对学生情况的差异，从不同的角度进行研究，形成具有学科特色的教学成果。以提升课堂教学效果、提升学生语文学习能力及语文综合素养为目的，注重活动内容、活动形式的多样性，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。

5．学习辅导要以人为本，关注优等生，关心困难生，注重分层教学，因材施教。

6．开展“书香致远“语文学科活动，本年段开展听说写画活动,活动设计要注重趣味性、学生参与率和对语文活动周的知晓率。

7.语文学习周活动内容设计符合学生年龄特点，活动面向全体二年级学生，体现趣味性与知识性相结合的特点，在学校中创设浓厚的学习氛围。

形式和方法：

 五、人员安排

 语文活动周：书香致远