一个班级，便是一个大家庭，班主任就是这个大家庭的家长。如果，这个大家庭中的每一个人都如兄弟姐妹般互相关心着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。

一、 关爱每个学生，感受班级温馨

    1、偏爱“后进生”。

在班级管理中，我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生体验集体的温暖和同学间的友谊，感受到自己在班上有一席之地。班中的小王、小卢、小孙、小丁成绩较差，作业经常拖拉。但这几个学生也有优点：爱劳动，爱运动，比较关心班级。怎么才能让他们跟上学习的步伐呢？于是，课堂上我尽量多给小王、小卢、小孙、小丁这几个学生提供表现的机会，挑简单的问题让他们回答，并及时予以鼓励和表扬，以此帮助他们树立学习的信心。课余时间，经常为他们补习功课；时常叮嘱他们认真、按时地完成作业。同时,我针对小王、小卢、小孙、小丁这几个学生体育成绩较好的特点,就鼓励他们参加学校运动会——民间游戏大比拼的各项比赛。比赛中，我班在“抛米结子、拍毽子、滚铁环、跳龙舟、踩高跷、拔河、亲子活动”这7个项目获得了第一名。小王、小卢、小孙、小丁为班级争得了荣誉，我在班中大力表扬了他们一番，看着他们的脸上露出了自信的神情。

2、严爱“优等生”。

    优等生，我是严在嘴上，爱在心里。时时提醒他们要做一个正直、向上的人。

    3、博爱“中等生”。

中等生往往是班中容易忽略的群体，对他们，我多鼓励。

二、培养责任感，感受主人情怀

1、 建立小岗位制。

在我们班每人都有小岗位，如清洁员，推普员、各学科的课代表等。使每个学生都参与班级的学习、活动。激发了学生的主动性，培养了他们的才能，也让他们真切地感受到自己是班级的主人。

教室的地面、墙壁清洁明净，卫生工具整齐地排放着，这是全班学生的功劳。有的学生从家中带来了一次性的杯子，洗手液，餐巾纸等生活用品，方便了大家。这不但给教室增加了温馨感又培养学生的爱心。学生都乐意做好自己身边的小事，美化富有自己气息的环境。

2、 参与班级事。

班级里的事情讲究民主，人人都能发言，大家在一起讨论。比如评选干部；推荐优秀队员；评选示范娃、实践娃、智慧娃等，学生们你一言，我一语，全由学生说了算。                     

    ３、活动丰富多彩。           

班中的小队活动丰富多彩，深受学生的喜爱。如：学生介绍元宵的习俗，自己家里是如何过元宵节的；介绍诚信的名言，诚信的故事；介绍奥运会的知识；去“徐汇区第三敬老院”看望老人等。

每个学生在班集体中不断挖掘自身潜力，实现自我，同时也为班级荣誉贡献自己的力量。在既有民主又有纪律的大家庭中生活，学生感到了自己是班级的主人，感到了班级的温馨。