一、背景分析

   1、发展性综合督导评估报告提出的问题及学校的整改计划

徐汇区人民政府教育督导室上学期对本校发展性综合督导评估报告中指出：

（1）学校在绿色指标评价中出现部分评价项目结果不理想，需要从自身角度查找原因，进一步加强对绿色指标评价体系的研究，针对绿色指标中出现的问题，特别是在学业水平方面与全市、本区平均水平差异较大的学科必须要通过组本研修等方式提升意识，深化研究，制定举措，切实有效提升学业质量。
  （2）“一课三磨”中有些安排不够合理，如前后磨课日程安排过紧，教师缺乏深度思考和调整的时间，全员磨课和单一形式忽视了教师专业发展水平和能力差异，无法满足教师个性化发展需求，导致形式大于内容，实际效益不达预期。需进一步优化研课机制。

  2、学校十四五规划第3年，两个区级课题进入第二轮实证研究阶段。

二、指导思想

围绕本校十四五规划的年度要求及2022年发展性综合督导评估报告提出的问题，聚焦新课标的贯彻落实，开展课程、教学、评价和教师研修整体协同的综合改革，建设“有情韵的课程，有活力的课堂”，继续优化落实5+2课后服务工作，减轻学生作业负担，丰富学生课程体验，促学生核心素养发展，促进教师团队的成长。

三、工作目标

课程建设：以培养学生核心素养为导向，结合学校培养目标和十四五规划，优化“阳阳”线上拓展课程的开发和平台使用，继续总结完善精品课程的设计与评价，丰富一校一品特色项目的文化内涵。

流程管理：围绕教师教学中的“共性问题”和“突出问题”，动态调整月度考核重点，加强跟踪、指导，深入课堂和学科组，实施精细化管理。

校本研修：以新课标的贯彻落实为抓手，继续扩大实践研究，确立指向核心素养的小学活力课堂新形态，提高每一位教师的课堂教学能力，促进“有活力的课堂”建设。

专业发展：借助“学习共同体”，云录播教室，校“导师团”等平台，继续发挥骨干引领、指导作用，优化培训课程，强化岗位练兵，进一步提升教师信息化技术水平，提升教研团队研修的效率与品质，促进课堂教学改进、教师专业发展。

质量提升：保持目前的教学质量，能基本达到区域平均水平。

四、重点工作

1、以新课标的贯彻落实及课题《小型公办小学指向核心素养的小学活力课堂实践研究》的推进，进一步聚焦课堂教学中的问题，完善工具支架及观察量表扩大实践研究，结合连环推进式组本研修，提炼活力课堂建构路径和实施策略，确立指向核心素养的小学活力课堂新形态。

2、继续做好“5+2”延时服务，根据防疫要求，合理安排课后服务的时间和看护人员。加强作业研究，提升辅导效率；选择和开发适宜的课程，丰富课后服务内容，有效落实“双减”政策。

3、做好线下线上教育教学衔接,全面厘清、总结上学期在线教学的情况，以此作为新学期教学工作的研判点、出发点。要高度重视、精准把握学生回归后的心理、情绪和习惯状态，并统筹学期初的教学进度和难度。根据疫情防控的要求，实时了解疫情的变化和本校学生的现状，结合线上教学的经验，继续用好空中课堂资源，注意搜集和制作线下课件、尝试学校课程资源库建设，以备应对突发状况，及时做好线上线下教学的对接和切换。

如发现班级中有个别学生不能正常到校学习，任课教师可通过空中课堂和企业微信、qq等语音、视频等方式为学生答疑解惑。

如有整班学生不能到校正常学习，教导处将排定该班级线上教学课表，采用空中课堂+腾讯直播进行集体辅导，并通过企业微信、qq等语音、视频等方式为学生个别答疑解惑。

五、重要任务

（一）课程建设

1、贯彻落实新课标，夯实国家基础课程 

（1）学校严格依照《上海市中小学2022学年度课程计划》，规范设置三类课程，认真落实“五课两操两活动”。

（2）重视新课程标准的贯彻落实，以课题为抓手，关注课程核心素养培养，落实单元整体设计理念，推进国家课程校本化实施，促进“活力课堂”建设，促进学生五育融合发展。

（3）按照上级文件精神，贯彻落实“双减”工作，继续加强作业设计和布置的监督，实行作业公示制度，严格控制作业总量。要求一二年级不布置书面回家作业，三至五年级课后书面作业控制在一小时之内，并基本能在校内课后服务时间内完成。

（4）继续落实好学校四项基本习惯，根据学科特点和学生具体情况落实《长二学习习惯细则》，做好课前吟诵习惯儿歌。

（5）继续推进“基于课程标准的等第制评价”的研究和实践。以课堂中表现性评价的落实情况研究促进“阳阳开心之旅”校本评价手册完善，逐步形成校本特色评价机制，促进学生课程核心素养的养成。

（6）继续加强对教学五环节的流程管理和考评，重视过程管理和指导反馈，推进教学五环节精细化管理和校内课后服务工作质量。

2、完善优化拓展课程  丰富课后服务内容

（1）继续完善优化以“沪韵校园”为主题的拓展课程，根据课程计划和防疫要求，采取教师走班形式，保证每个年级每周一次，3-4个拓展课程的开设，满足学生的需求。

（2）根据写字等级考要求和本校校情，增设书法课程，培养学生对书法的兴趣，提升书法教学的质量。

（3）继续加强拓展教研组建设。落实教研组长的职责，每月按时开展主题教研活动，提高教研活动的质量。

（4）校长室和教导处将加大检查和考核力度，定期巡视，就“课程准备——课程实施——评价考核”评估课程的“满意度”,尝试学校特色课程资源库建设，以保障拓展课程有序高质地开展。

3、积极推进探究课程  

在“分管领导——教研组长——专职教师”层级管理网络下，进一步发挥专职教师和学科组长的引领作用，探索优质的探究课程实施策略，提高我校拓探究型课程的教学质量，完善学校的课程体系。

4、探索低年级主题式综合活动课程的设计和实施

（1）通过引进来、走出去的方式对教师进行专题培训，通过专业引领不断更新教师课程理念，提高教师课程实施能力。

（2）继续推进三个主题的低年级主题式综合实践活动，逐步形成全套活动指引。

（二）教研组建设

主题：小型公办小学指向核心素养的小学活力课堂实践研究

内容：

1、专业学习：

（1）在寒假研修课程学习的基础上，继续学习和消化《2022版课程方案和课程标准》，根据需要回学《学科教学基本要求》和《单元教学设计指南》，为新课标的落实奠定理论基础。

（2）按时参加区、校研修活动，围绕区域研修主题，学、搬、用，提升教材解析能力和课堂实施能力。

（3）继续学习各类信息技术，熟悉教学相关的各类软件、硬件的功能，熟练运用常用的如线上教学平台、教学APP、网课制作软件，为线上、线下教学的衔接和切换做好技术准备。

2、手册研制

（1）依据进程，确保数量。按照各教研组三年规划，有质量的完成一个重点单元的修改。

（2）强化合作，重视质量。各学科以团队形式，围绕主题开展手册教学研究。组长引领组员，骨干带动团队，师傅带领徒弟……通过汇报、展示、评比等形式，保障研究的质量。

（3）注重成果，及时总结。在研究的基础上，需及时总结阶段研究成果。课题组可通过案例分享，经验交流等形式分享成果，推广经验，辐射所有学科，使研究不断深入，扎实有效。

学校将此项工作列为教学工作重点，纳入重点考核项目进行考核。

3、作业设计

（1）认真学习新课标，加强对绿色指标评价体系的研究，学科教研组通过听课、学业评价跟踪，梳理学科教学中的主要问题，开展相关教研活动。

（2）分析学情，基于班级学生学业评价反思自身教学问题，梳理出主要问题和改进措施，能在课堂教学和作业指导中体现教学行为的改进。

（3）继续进行单元作业和评价研究。基于学情，结合配套练习册的练习，设计周练和单元练习，关注题目的科学性、规范性和思维性。

4、评价研究

    （1）认真学习新课标，加强对绿色指标评价体系的研究，学科教研组通过听课、学业评价跟踪，梳理学科教学中的主要问题，开展相关教研活动。

（2）研究各年级各学科《阳阳评价手册》的课堂评价指标明细，设计表现性评价任务，落实课堂中表现性评价的实施，促进学生课程核心素养的养成。

5、连环推进式研课。

基于手册，进行课堂实证研究。针对“骨干教师”“成熟教师”“青年教师”“职初期教师”采用不同的研课模式，如骨干教师展示+说课，培训+指导，引领教师研课；成熟教师自行试教+上课，反复打磨，磨出精品；青年教师一课三研，他人观察，自己反思，共同研究；“职初期教师”演课+上课，规范语言，熟悉环节，再实践演练。优化研课机制，聚焦研究方向，合理分层分类，延长研课间隔，真正让研课成为教师成长的助推器。

活动要求：

1、教研活动由组长统筹，组员参与；骨干引领，深入研讨；分工合作，形成成果，以促进组内团结合作，共同提升，协同发展。

2、各教研组长和备课组长围绕教研计划，精心设计每次教研活动流程、准备教研内容，做好教研总结和反思

3、各教研组按照教研时间组织教师开展教研活动，严格按照学校修订的校本研修制度，执行出勤和请假制度（具体教研时间见下表）。

活动时间：

制度保障

三级管理，层层深入。由分管领导、教研组长、备课组长（年段负责人）共同做好监督和考核工作。分管领导需定期深入教研组，了解教研情况，指导教研活动。

（三）师资队伍建设

本学期学校继续为老师提供各类学习机会，创设各级各类展示平台，促进各级各类教师专业发展。

区级：（1）各类区级教研活动，做好平台报名，层级汇报工作。

（2）配合校长室做好区骨干的学期考核，资料整理、上传，平台审核等工作。

校级：（1）完成新学年课程申报、培训和结业工作；2022年寒假研修课程结业情况调查、跟踪和反馈。

（2）提供外出学习的机会和资金支持。

（3）教学基本功大赛——单元学习单设计（具体内容见实施方案）

（4）安排好学科和班主任的师徒带教，做好师徒带教工作的协议签订，跟踪管理和

资料归档工作。

   （5）配合校长室进行校骨干过程管理和考核工作。

   （6）配合校长室做好青年教师导师团的指导、管理和考核工作。

（四）其他工作

1、数学、英语学科周活动

 活动前组内协商，组长提前一周撰写好方案（包括活动的目标、主题、时间、准备、步骤或过程、评价、小结等），做好活动的筹备落实、成果展示等工作，务必保证活动有序、有质开展。

2、教务工作

（1）加强对综合学科的管理，加强学校的信息技术教育，提高专用教室的使用效率，做好使用登记。

（2）加强图书工作，定时对学生开放，同时加强图书的借阅流动量。

（3）按要求及时做好了下学期学生书簿和教师用书的征订。

 六、每周工作安排表

长桥第二小学教导处

2023.2