为做好今本学年的班级工作，使学生的素质得到全面的提高，培养学生自主、合作、创新的能力。特制定计划如下：　

一、指导思想：　

　以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。　　

二、现状分析：　　

本班本学期共有39人。经过去年一学期的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。班级学生动作比较缓慢，尤其是吃饭方面存在很大问题，其次是学生的自控能力较差，小声音不断。对班干部要重点培养，所有这些都是本学期班级工作的重点。　　

三、具体措施如下：　　

（一）行为规范教育：　　

　１、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。　

　　２、不打不闹，上下楼梯靠右走。

　　３、在教学大楼里安静，不喧哗。　　

　　４、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。　　
　　５、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。　　

６、关心集体，自觉维护环境卫生。　　　　

（二）班级管理　　　　

１、上学不迟到、不早退。　

２、自己整理书包、学具、书桌。　　

３、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。　　４、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。　　

５、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。　　

６、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。　　

７、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。　　　　　　　　

（四）根据班级具体情况本学期工作重点：

　１、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。　　

２、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。　　

３、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。

4、加强用餐习惯的培养，让学生逐渐改掉吃饭拖拉的习惯。

5、班级中发挥小干部的作用，督促学生不讲废话。

总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们养成良好生活和学习习惯。