一、落实日常行为规范

1、每天佩戴绿领巾，力争行规满分，争取申报行为规范示范班。

2、排队时要求做到快、静、齐。

3、中午文明用餐，按老师要求倒饭，倒的时候不将剩饭剩菜溅到墙上和地上，将饭盒整齐的放在饭箱里。

4、能够较自觉地遵守学校常规，上下楼梯靠右走，拥挤时要避让；要求学生课间文明休息，不再走廊奔跑、吵闹。

 

措施：

1、利用晨会课和品社课，加强对学生的行规教育，结合争星活动，每周评选出“行规小明星”，与每周五进行一周的行规小结并进行奖励。

2、通过肯定、表扬和激励的方式，在班中树立小榜样，同时奖惩分明，让学生形成良好的班风，努力遵守日常行规。

3、对班中发生的事情及时的告诉所有学生，让学生自己去分析此行为的对与错以及其产生后果的严重性，然后老师做适当引导，使学生能避免同样错误的发生。

4、让学生多关注学校橱窗中自己班级的流动红旗数，并和其他年级、班级进行比较，从而培养学生的集体荣誉感，谨记遵守日常行规。对于让班级失分的学生，让其为班级做一件好事，目的是培养学生的责任意识和集体荣誉感。

 

二、养成良好学习习惯。

1、养成良好的写字习惯。

写字时要求身体坐正，簿本放平，胸离桌边一拳，眼睛距离簿本一尺。

2、认真听课习惯

上课时能够遵守课堂纪律，并学会观察老师的眼神、肢体动作，明白老师的一个眼神或一个动作代表着什么意思；听课时要求学生眼睛始终看着老师，听懂并按照老师的要求去做。

3、养成良好说的习惯

在回答问题时，先想好自己的答案，然后能发音清楚、声音响亮、仪态大方的回答。

 

措施：

1、在班中树立小榜样，同时奖惩分明，对做得好的学生及时予以表扬和奖励，激励和鼓舞其他孩子向他学习。

2、配合课任老师一起抓好学生的学习习惯，及时了解学生习惯养成的情况，多关注一些习惯不好的学生，一旦发现及时提醒并帮助他更正坏习惯。

3、家校互动。及时的和家长取得联系，尤其是一些习惯不好的学生，了解他在家的学习习惯，告诉家长一些行之有效的教育方式，让家长一起来督促和帮助学生改正不良习惯。

 

三、重视卫生情况

（1）    个人卫生：要求每周都能自觉做到将指甲修剪干净，每天带好水杯和手帕。

（2）    中午吃完饭要求学生做到保持桌面和地面干净。

 

措施：

1、结合争星活动，奖惩分明，让学生自觉做到注意个人卫生。

2、小干部要及时的检查班级中的卫生，督促学生劳动，能带头做到见到垃圾自觉、主动地拾起扔掉。

 

四、一班一品：折纸

措施：

1、利用十分中队会进行折纸，每次的折纸不宜过难，步骤不宜过多。

2、要考虑班中一些动手能力较弱的同学，开展让动手能力强的学生帮助那些接受能力较慢的同学，让他们一起感受折纸的快乐。

3、每次老师新授后，学生都能交出一个作品。

落实时间：十分中队会和午休时间

反馈方式：每月定期进行小组的折纸比赛，检查学生折纸的熟练度。

 

五、班干部培养

1、充分利用每月的小干部例会，将小干部身上存在的不足之处提出，然后大家一起讨论，找到解决的方法，并告诉小干部们要学会观察老师平时是怎么做的，从而进行模仿。

2、在指导小干部时，老师要耐心、细致地将方法告诉他们，如果学生不会，就要手把手的一遍两遍的教他们。

3、严格要求小干部，但发现班干部自身存在错误和缺点时，也不应严厉批评，而是要心平气和地与之谈话，明确指出其不足并耐心指导他更正，树立以身作则的榜样。

4、老师要明确每位小干部的职责，让他们清楚的知道自己的任务。由于低年级学生自管能力较弱，所以老师要不断的提醒和督促班干部完成任务，明确职责，培养他们的责任感。

 

六、关心学困生

1、主动与特殊生多交流，帮助他们克服心理障碍和学习上的困难，尤其在指导学困生时，老师要有足够的耐心、细致地为学生讲解。

2、要及时表扬并放大学困生所取得的进步，帮助他们树立自信心。

3、对于班中的学困生，要多和家长取得联系，进行沟通，做到家校积极配合，共同帮助学生走出困境。

4、要教育全体同学互相关心，建立起同学之间的真挚友情。