班主任作为三年级班主任，面对着班上的学生，从我们班的班情、学生的学情等出发，在班级管理上，主要抓了以下几个方面的工作：
一 成功之处：
1、 干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班主任必须精心培养：一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 现在三（3）班的小干部各司其职，工作走上了正轨。
2、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。本学期我在课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面进行强化训练。并且这学期我还根据学生的特点，结合我校的小红星活动务必使每个学生具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
3、激发学生竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。本学期我从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
4、发挥良好的纽带作用。我经常积极主动地和语文、英语等各科目的老师沟通交流班级同学的情况。一方面尽我所能，协助任课老师帮助学生养成好的学习习惯；另一方面，及时与
二 不足之处：
1“犯错是孩子的权利，纠错是师长的责任，培养孩子自我教育能力是师长的使命。”可是在实践中，有些学生屡教不改让我很光火，教育学生时有时态度粗暴，声音很大，这是我需要在工作中改进的。
2 在开学初，我制订过班级计划，我班的一班一品是“绿色环保”，内容有环保小制作、环保宣传等，可是在本学期，我一来没有确定时间，二是把工作重点放在督促学生的学习方面，所以班级的“一班一品”工作并没有很好地完成，这是我需要改进的。
三 下学期工作重点；
1 加强学生的晨间行为规范指导，因为有的学生到校后交作业动作太慢，而且三三两两讲话，导致晨间作业效率不高。
2 具体制订班级“一班一品”的具体时间，把工作落实到位；
3 在学生的行为出现反复时，多些耐心对学生进行思想教育，多注重让学生从心里接受学习的重要性。
4 引领全体学生朝我们的班级目标继续前进，争取成为一个学习习惯好，行为规范好的优秀集体。
