一年级的班主任，是一个复合性角色。当学生们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当学生们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，主要以培养学生良好的行为规范为主要内容，收效显著，特总结如下：
一、成功之处：
1、常规习惯，常抓不懈。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是，开学初我制定出详细的行为规范目标，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性。
2、示范带头，直观引导。低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个学生的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。凡要求学生做到的，我首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡垃圾；放学后和学生一块打扫教室卫生。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样，自己的一言一行成了一种无声的教育。在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到严格要求自己。
3、及时表扬，延迟批评。教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂听课效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到35分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。同时及时给予表扬。因为“好孩子是夸出来的”。例如，学生天天扫时，当我看到一个表现特别好的孩子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。“大家都要学习他呀！”这样表扬后，天天扫时，各种活大家抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地为班级服务。班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事。
4、小红星的奖励是必不可少的。
通过一学期的教育，学生能够自觉做到以下几点：
（1）学生上各门学科自觉守纪。
（2）学生参加各项集体活动能做到集合快，纪律好。
（3）午餐时学生能够保持安静。
（4）
（5）学生上下楼梯靠右走。
（6）听到预备铃声，学生能够快步走到座位上坐端正，跟着小干部背诵行为规范儿歌或古诗。
（7）课间活动时，学生能在操场上玩耍，不在走廊里大声喧哗，奔跑，打闹。
（8）对人有礼貌，见到老师和同学能够主动问好。
5、关注特殊学生。
对于个别学生的教育，我持正确的态度，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。如有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，有时会搞出“恶作剧”等，针对不同情况，我对症下药，学生有了进步。
6、教育学生，家校合力。
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长之间的沟通。为了更好地全面了解学生情况，本学期，我进行了100%的家访。我通过多种形式与家长建立联系。对一些学习有困难的学生家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样，并采取合理的教育方法。学校的各项活动得到了家长的支持。
二、其它——细处关爱，亲近学生。
爱，是教师职业道德的核心。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！如我帮学生剪指甲、系鞋带，为他们整理衣领；学生生病了，我提醒学生按时吃药；学生病假后来上学，我送上关切的问候，并及时为他们补上落下的课……这样，学生们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励学生们的积极性，如，表现好的学生我会抱抱他。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是学生却是那么激动、兴奋，
通过上述的细节，让学生在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
三、不足之处：
（1）学生午餐时，没有把饭菜吃完，有些学生的汤汁溅在地上。
（2）学生做早操，眼保健操时，要老师提醒后才能够认真去做。有的学生还不会做早操。
（3）有些学生上课回答问题时声音不够响亮。
（4）有些班干部工作能力较差。要使班干部真正
总之，一年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班学生，教育好一班人，确实不容易。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
下学期的目标：
1、抓好教育管理常规，按照文明班级的标准管理班级，促进和完善管理班级的规范化，认真组织班级学生参加学校组织的各项活动。
2、建立一支强有力的班干部，协助老师抓好班级管理工作，充分发挥班干部的作用，召开班干部会议，让他们团结协助，各负其责，学会自己管理自己，培养学生的组织能力、协调能力。
3、利用晨会、班会、班报，开展集体主义、爱国主义教育等各项活动，使各项活动形式生动活泼，有效促进学生全面发展。
4、树立榜样，激发学生学习的主动性和兴趣。
5、继续开展一班一品：变废为宝——小制作
