火花知识

课程说明：

“火花”－－多么美丽而温馨的字眼啊！不论是黑暗中闪现的火花，熔炉里迸出的钢铁火花，还是充满智慧的思想火花，都引人联想，促人奋进。而这里所说的却是专指火柴商标，简而言之即我们日常生活中所熟见的火柴盒上的贴画，也有称之为火柴贴画、火柴画片或磷寸票的。“火花”是仅次于邮票的世界第二大平面收藏品。 火的使用和取火方法的发明，是人类古代文明的标志，它使人类第一次获得一种支配自然的力量，并最终脱离动物界，完成了从猿到人的进化过程。随着社会的发展，火对人类的生产生活显得日益重要。于是取火方法朝着简便实用安全的方向不断创新发展。而作为取火利器的火柴则是近代化学发展的产物。 1805年具有现代意义的第一根火柴出现于法国，1826年英国人发明了“摩擦火柴”，1855年瑞典人发明了“安全火柴”，至此，火柴得到广泛应用。 世界上第一枚火花“沃克牌”诞生于1827年，而邮票晚１３年才面世。它以摩擦火柴发明人的头像为图案，并以其名命名。     火柴是外国人发明的，我国早期火柴全部依赖进口，故称“洋火”，又名“自来火”。1865年欧洲首先向我国输出火柴。1879年归国华侨卫省轩在广东佛山创建了我国第一家火柴厂－－巧明火柴厂。该厂全部手工生产，日产火柴仅十多件。同年出品了我国历史上第一枚火花－－“舞龙牌”。     火花形似邮票，五彩缤纷。仅方寸之地，却融进大千世界，上下五千年，纵横八万里，纳九洲之风云，容四海之波涛。因无面值，少了孔方兄之身影，多了知识老人的声音，因此格外受到各界人士特别是青少年的青睐，经过１６０多年的漫长之路，火花集藏已发展为世界性收藏行为。

本课程旨在通过欣赏火花掌握历史人物及其事迹，从而学习历史知识，使学生拓展知识面，对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

 

第一课时

教学目标：

知识技能：了解“火花”是什么，知道本课程学习的目的。

过程方法：初探“火花”，对中国历史朝代有一个大致了解。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

1．出示火花实物

2．欣赏火花

二、新授

1．讲解本课程目的。

2．整理中国历史脉络，了解各个朝代顺序。

3．学生制作记录表，整理记录。

三、小结

第二课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解吴道子及其作品。

2．讲解鉴真和尚和他的事迹。

3．讲解韩愈及其思想。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找郑成功、林则徐、詹天佑、沈括、毕升等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

 

第三课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解关汉卿及其作品。

2．讲解赵孟頫及其作品。

3．讲解唐寅及其作品。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找戚继光、郭守敬、黄道婆、郑和、李时珍、徐霞客等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

 

第四课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解金田村起义。

2．讲解大运河。

3．讲解朱全忠。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找李存勖、石敬塘、郭威、刘知远等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

第五课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解康熙。

2．讲解雍正。

3．讲解乾隆。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找李渊、赵匡胤、忽必烈、武则天、洪秀全等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

第六课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解李白。

2．讲解杜甫。

3．讲解白居易。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找施耐庵、罗贯中、吴承恩、陆羽等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

第七课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解李春。

2．讲解冯如。

3．讲解严复。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找李自成、康有为、海瑞、谭嗣同、梁启超等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

第八课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解朱元璋。

2．讲解皇太极。

3．讲解孙中山。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找慈禧、李鸿章、顾炎武、黄宗羲等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

第九课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解苏轼。

2．讲解朱熹。

3．讲解范仲淹。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找蒲松龄、曹雪芹、郑板桥、欧阳修、王安石、司马光等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

 

第十课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解周武王。

2．讲解刘邦。

3．讲解秦始皇。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找项羽、华佗、竹林七贤、曹植、蔡文姬关羽等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

第十一课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解夏朝铜器。

2．讲解西周器皿。

3．讲解秦兵马俑。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找甲骨文和西周服饰的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

第十二课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解屈原。

2．讲解老子。

3．讲解孔子。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找祖冲之、郦道元、司马迁、赵过、王羲之、陶渊明等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

 

第十三课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解刘裕。

2．讲解拓拔珪。

3．讲解孙权。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找周瑜、杨坚、唐玄奘、一行等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

第十四课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解岳飞。

2．讲解文天祥。

3．讲解李清照。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找陆游、苏武、王昭君、张骞、班固等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

第十五课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解王莽。

2．讲解陈胜、吴广。

3．讲解刘备。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找张仲景、张衡、董仲舒、蔡伦、曹操等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

第十六课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解夏禹。

2．讲解司马睿。

3．讲解成汤。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找司马炎、刘秀、夏启、夏少康、夏桀等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

 

 

第十七课时

教学目标：

知识技能：学习火花人物及其事迹。

过程方法：学习火花人物及其事迹，并做好记录。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、导入

下发火花

二、新授

1．讲解孙子。

2．讲解李冰。

3．讲解鲁班。

4．指导学生将他们按不同类别填入自己的表格中。

5．上网查找范蠡、勾践、管仲、顾恺之等人物的介绍。

6．将他们按不同类别填入自己的表格。

三、小结

 

 

第十八课时

教学目标：

知识技能：

过程方法：对一个学期中学习火花人物及其事迹情况进行考核。

情感态度价值观：对祖国的辉煌历史成就感到骄傲，激发努力学习，报效国家的热情。

 

教学准备：火花

教学过程：

一、总结全课

二、下发考卷

三、学生答题

四、试卷评析