一、科目开展背景：

在学习贯彻中华人民共和国《义务教育法》的过程中，在强调教学中积极渗透“两纲”精神的今天，我们必须把素质教育的要求通过具体的操作载体加以充分地落实。因此，学校将《合唱》作为拓展型课程开展的切入口，旨在通过这一领域的活动，让学生从合唱拓展课中感受合唱艺术之美，体会合唱艺术的和谐。在音乐的陶冶中，实现审美教育，全面培养、提高学生素质。通过演唱高尚、健康的符合少年儿童年龄特点的合唱作品，可以唤起少年儿童积极进取，养成并保持良好的心态。在心底积淀起对崇高、美好事物和目标的追求，学会控制，培养合作能力，增强自信心、自尊心和集体荣誉感。

此活动以学校中高年级的学生为对象，针对他们的年龄特点和声音特点，通过引导学生通过声部间的配合、不同旋律和节拍的合作，产生一个美妙的音响。因此，合唱是在“不同”中寻求和谐。合唱拓展课不仅仅学唱几首合唱作品，还要学习相关文化。合唱艺术本身所表现出的民族、地域、时代、道德、民风、习俗、风格等音乐文化特征，无不打上深深的人文科学烙印。这些无疑是艺术养料，滋润着合唱艺术，拓宽学生视野，从而帮助学生唱好合唱作品，提高艺术修养。

二、活动目标：

1、知识和技能目标：

（1）   通过欣赏歌曲，了解、感知人声分类中高声部和低声部的音色特点。

（2）   通过演唱歌曲感受乐曲优美抒情的情绪，感受合唱所产生的二声部效果

（3）   欣赏领唱与合唱歌曲，能较准确地听辨相同音高不同节奏的旋律，并较准确地进行模唱。

2、过程和方法目标：

（1）     通过发声练习，尝试以连贯的气息和明亮的音色演唱歌曲。

（2）     通过演唱歌曲，学习用断连对比的方法演唱歌曲，唱出对生活的热爱之情。

（3）     指导学生能用欢快活泼的情绪，明亮、有弹性的声音，饱满的气息演唱歌曲。

3、情感、态度和价值观目标：

（1） 感受歌曲亲切可爱、轻快活泼的情绪，体会歌曲所表现的活泼、富有朝气、蓬勃向上、渴求真理的少先队员形象。

（2） 体验歌曲委婉感人、意蕴含蓄的旋律，感受歌曲所表达的对老师的赞美之情及师生间的深情厚意。

（3） 感受歌曲欢快、活泼的情绪，表现歌曲所要表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的纯真同年生活。

三、活动安排：

第一课时：新授歌曲《理发师》

第二课时：歌表演《理发师》，用小乐器为歌曲伴奏

第三课时：对歌曲的歌词进行创作《理发师》

第四课时：把各组创编的歌词唱入《理发师》旋律中，分组展示

第五课时：各组为创编的新歌曲编配动作，分组进行歌表演