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党员学习体会20154

作者(来源):[暂无]    发布时间:2015-06-15

内容:你对专业人士不专业怎么看?你如何看待资历和能力的关系?对于那些资历深的人,你认为怎样的工作态度才是健康的?

 

过程:

 

1、张卫华: 什么是专业人士?词解中是这样解释的:具备专业技能,并依赖此类技能为生的职业人士。因此,专业技能的专就成为了引以为傲的资本。但是我认为,所谓的“专业人士”在专业过硬是必须的一个要素,更重要的是,他对他这个专业的敬,一个敬业的专业人士才是我们值得尊重的人。很可惜,文中的老吴给我的感觉并不是一个专业人士,他的专业技术如何,文中没有提到,文中提到的只有他的倚老卖老,他的自私,他的无理。生活中,这样的人也比比皆是,有了一些特长、技能就有恃无恐,对自己缺乏约束,遭到社会的唾弃之后,又觉得社会对他的不公。读着文章,我觉得老吴的可悲,文中的作者要送一面镜子给这类人,而我想将“可怜之人必有可恨之处”这句话送给他们,请他们反省自身,使自己成为真正的专业人士。        

2、黄凯旋:读完文章我很理解文中主人公的做法——该咋办就咋办!常说一桶水不响,半桶水叮当!的确,越是有深度、内涵、学识、地位的人都是谦逊有礼,待人接物尺寸把握得很好。毕竟尊重别人也是尊重自己。现代社会知识更新可谓一日千里,没人永远能站在知识的最前沿,所以千万不要“没了我,你们啥都不行”的心态。何况“专家”这个过去荣耀的称呼,现在都有些戏谑的意味在里面了。就从自己来说,虽然骨干、组长、中心组等头衔也有一些,但我从不认为自己有多强大,毕竟区里优秀人才多的去了,偶尔获得一些荣誉、称谓,那只能看作自己运道还不错,幸运成分多了一些。这也不是自己不自性,而是徐汇人才真的很多,稍有停顿,一大群的人就都已经走到你的前面去了,毕竟记忆、学识、接受能力等随着年龄增长慢慢会退化,我能做的就是减缓速度,尽量跟上那些更年轻老师的步伐。所以我虽然不是一个“专业人士”,但我希望这些“前辈”能摆好心态,发挥自己经验的长处,尽量弥补自己因时间推移等客观因素造成的越来越多的不足。不倚老卖老,实事求是,努力工作,别人总是会尊重你的。毕竟,现在工作压力都很大,人手又紧,要求又高,没有单位和部门会养个只会发牢骚的闲人,没这个义务,所以,想要工作,只有好好工作,和年龄、资历无关。多用脑少用嘴,希望自己也照次执行。

3、范佳芸:

文中的摄像师老吴,最多算是一个有经验的摄像师,但是却并不专业。因为专业人士尊重自己的工作,绝不因为赌博喝酒等恶习耽误自己的工作;专业人士对自己的要求高,不会对工作敷衍了事;最重要的一点,专业人士不会倚老卖老,而是积极进取。文中的老吴就是倚老卖老的典型人物,仗着自己年纪大就眼睛长在头顶上,不把领导同事看在眼睛里。

在我们日常的生活中,也很常见倚老卖老的人,但往往出事就出在这些经验老道的人身上,因为他们认为自己能力够强,不像别人一样还需要努力。多少司机仗着几十年的驾龄,开车时一心二用,打打电话抽抽烟,往往严重的车祸就出在他们的身上,所以即使你经验丰富,也千万马虎不得,不仅是司机,其他的行业也是一样。

作为一名新晋教师,自己的经验还不丰富,因此需要见习期、职初期的培训让我们慢慢成熟,也安排了师父帮助我们解决学习中的问题。个人认为能力少不了资历的积累,但资历和能力也并不是直接挂钩的。对于我的师父,我觉得就是一个年轻但能力极强的人,她对自己的要求极高,对徒弟的要求也高,所谓严师出高徒,因此通过向她的学习,我对自己的要求也在逐步提高,对每一节课都认真备课上课反思,听完师父的课后我也能进行思考自己可以在哪里进行改进,把自己的课上的更好。

然而能力这个东西并不是你有就永远都存在的,是需要自己进行不断积累的,那么教师要如何积累自己的能力呢?最佳的途径就是多看书,看教学相关的书,另外就是多听课,多反思,想想自己和别人的差距在哪里。备课时要对自己上课的每一句话都在脑子里过一遍,因为于漪老师说过:“每一节课都有可能影响孩子的生命质量。”这些积累的都是教学经验,另外一个教师最不可或缺的就是气场,而气场则是靠资历的积累产生的,也就是我们所说的控班能力,要做到收放自如,在这一点上作为年轻教师还有待提升,毕竟资历的积累是靠时间的打磨而得来的。另外,教师自己的能力也不能随时间的推移而降低,作为一名英语专业的毕业生,最不能降低的就是英语水平,平时要多看英语原版书籍,有空还可以报班继续进修,让自己的业务水平持续提升才不会被社会淘汰。

资历深的教师对于教学有着自己的见解和方法,他们的业务水平是所有人有目共睹的,但随着年纪的增长,再加上独生子女顽劣的个性,总会对工作开始有些懈怠情绪。在这个时候,我认为最好的转换方式就是找到自己生活中的乐趣,一个有兴趣爱好的人会是热爱生活的,那么回归到工作中,可以将乐趣分享给孩子们。比如爱旅游的老师可以给孩子讲述旅游过程中的奇闻异事,爱种花草的老师可以带着孩子们一起在教室中创造一个植物角等等,将孩子当做是生活中一起分享乐趣的朋友,这样自己也会快乐很多。

就像文中结尾所说的,其实每个人都需要一面镜子经常照照自己,审视自己身上的优缺点,对待工作要有正确乐观的态度,作为教师,无论你的资历深浅,最重要的是将正能量带给孩子们。

4许燕勤:所谓专业人士,是在各个单位中从事专业技术工作的人。专业人员不专业是其在工作方面能力技术不够。资历只能代表以往的工作情况和经验,资历丰富不代表能力强,但能力强的人员可能资历会丰富一点。对于资历深的人,我感到不能活在以往,不能吃老本。社会在发展,对专业的要求也就越高,无论你资历怎样,认真地做好每一项工作,积极地应对,不断地学习。

5、刘玮:读了此文给我最大的感受是:专业人士也有“不专业”的时候。现代社会是不断进步和发展的,有些光靠自己的经验是不足以和时代同时前进的,因此才会显得有些“不专业”。

本人对“专业”人士十分敬佩,他们之所以能称为专业人士必定有他们的本事在那,一定有值得学习之处。但资历一定是不等于能力的,只是有资历的人会比较有经验,如果能将这些经验适当地归纳总结并不断改进,那对于能力而言一定会有提升。至于资历深的人,不应该怀着“倚老卖老”的心态,而是帮助小辈一起解决困难和问题的话,一定是受大家喜爱的,也一定是健康的。但这与人的性格也有关,没有对错。                                

6顾文溢:面对专业人士不专业的问题,我认为作为职场新人应该在以下几方面进行沟通和处理。首先我觉得既然老员工能够坚持到现在,他总有其专业的地方。所谓的专业人士所表现出的不专业也只是某些方面,而每个人身上一定都会有值得我们学习的地方,特别是在职场中多年奋战的老员工。所以遇事虚心向老员工请教,或善于观察、复制老员工的工作经验。其实,老员工丰富的经验技能,缜密的思路是新人们最好的教材。 

那么我们又如何能避免自己成为那些不专业的人呢?我觉得热爱自己的工作很重要。事实上,所谓的乐在工作,是指每个人都能在工作中发挥所长、不断地超越挑战,享受工作成就感带来的喜悦;而非毫无方法目的埋头苦干,仅仅动手却不动脑将工作完成,因为工作一旦缺少投入和热忱,即便每天都如时做完所有工作,也不会因此而感到满足快乐,这是人无法乐在工作第一个最大的问题。因此,乐在工作的先决条件,一定要自己的工作,拥有感情才会期待它有更好的表现,自然就会去动脑筋,找出使得工作做得最好的方法

  由于付出了没有得到理想的回报,就怨气冲天,怨声载道,怨天尤人,心底产生不平不满的念头,私下里埋怨组织和他人,背上思想包袱,从而影响心态和精神状态,既不利于自己积极投入工作,也会给公司的事业带来危害。

7、乐茹怡:

    提及“老资格”,大家首先想到的一定是资历老、阅历深、见识广的人。确实现今很多用人单位无不喜欢任用老员工,为单位增添强硬的力量。单位中“老资格”的存在固然重要,但是“倚老卖老”心态却要不得。

“活到老,学到老”是教师应有的终身学习观。新的时代要求教师要树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。只有这样才能适应新课程对我们的要求。学习不仅仅是专业知识方面的学习,要扩充到各个领域,不断地提升自身的修养和素质。树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。教师应把学习运用到自己的教学实践中,将理论学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,教师只有秉承终身学习和教育理念,才能适应教育的发展。

对于我们教师来说,任何时候都不能自认为是老教师“倚老卖老”。把自己定格在“休息”的行列,做到上每一节课前都认真备课,反复钻研教材,把握每一节的重难点,反复推敲在教学过程中学生可能提出的疑点。只有这样,在课堂上给学生释疑解难时,能从容应变,给孩子们以正确的引导和启示,满足孩子们的求知欲。

8、陈洁:在我们的生活中常常存在这样的一种人,自诩为“专业人士”。无视自己身上的不足,只把问题归结在他人身上。

文章中所谓的“专业人士”老吴,通篇没有看到他的专业在哪里。看到的只是他通过向人们不断炫耀自己的过去,来掩盖自己的落寞。用自己的不幸希望得到他人的同情和照顾。于是在集体中他得到了许多同事的帮助和礼让,但当得不到这些时往往就会怪罪他人,却从来不审视自己的问题。这样的人哪怕再专业,又有什么用呢?

再往深层次思考,老吴也许就是一位专业人士——倚老卖老、生活颓废。文中讲到“送他一面镜子照一照好啦”。我感觉像老吴这样的人未必不知道自己什么样,而是愿不愿意去改的问题。这种可怜之人必有其可恨之处,正是这样的人,总想着索取,不懂得付出。无力把握现在,那就去改变自己,把身上许多不好的毛病改掉,机会自然会来到。

也许我们做不到吾日三省的境界,但需要不断审视自己,才能在随波逐流中更加了解自己。才会让自己追求的价值不变,才会让现在更加有意义。

 

9、施永兰:在日常工作中,我们身边会接触到形形色色的人,每个人对待生活、工作的态度也是不一样的。文中提到的那个老吴,他虽然从事这个职业好多年,有着一定的专业知识,可是,他对待工作、生活态度存在这一定的偏见,总想以老卖老,对于领导对他的照顾,他认为是理所当然的,没有心存感恩。在我们的工作中也会遇到这样的人,他们不求上进,总是以年龄来给自己找各种借口,抱怨这,抱怨那,这样的工作态度,必然会被社会所淘汰。人的一生,必然经历一道道坎,迈过了就是门,迈步过去就是坎。人心要有满足,心若计较,处处都有怨言,,心若放宽,时时都是春天。收获的背后是辛勤的努力和付出,只会回头看,不会向前看的人,不将被社会所淘汰。

10、潘燕瑜

读了这篇文章后,感想颇深:文中的主人公依仗已有多年丰富的专业知识,倚老卖老,不遵守规章制度,专业素质特别低。

当今社会是一个充满竞争的社会,知识日新月异,更新非常快,学习犹如行舟,不进则退,在我个人看来能力比资历更强,资历是垫脚石,而能力是阶梯,如果仅靠自己的经验是不足与时代同时前进的,真正的专业人士会不断地总结、反思自己多年丰富的经验,使自己的能力更上一个台阶。有本书说“细节决定一切”,可我认为“态度更决定一切”。健康的工作态度,不仅是为了薪水而已,除了是为生活,更是为了服务他人,奉献社会,使社会进步,也使自己的生命品质成长。工作的质量和薪水的多少,不一定成正比,唯有好好运用工作的机会及工作的坏境,让自己成长,也使他人受益,自利利人,工作才会愉快。所以作为一名已有多年教龄的教师,我们应该要有良好的工作态度,不能固步自封,不能摆老资格,而应该认清自己的短处,虚心向别人学习,不断增强我们的业务素质能力。

11、王海萍:该文揭露的不是个案。老吴年纪大、阅历多、资历深,这样的人在职场中,如果兢兢业业,专业地工作,本应收旁人的尊重;但如果你倚老卖老,光说不练,也总有原形毕露的一天。有句老话说得好“好汉不提当年勇,因为你若是金子,无论走到哪都能发光,根本不需要炫耀。职场是体现专业性的地方,年龄和资历是资本,却不是唯一的资本,如果没有相应的专业能力,如何令人信服?至于那些既不专业还怨天尤人的人,我们就更没有理由同情他们。用作者的话说:送他一面镜子找一找好啦!

 




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