内容：学习了文章《赵老师不收礼》的文章后，请思考“做教师的生涯中你遇到过家长送礼吗？你是如何对待的？对社会上送礼之风你有何看法？”
过程：
1、张卫华：感受一：敬佩。文中的家长送礼的方式、送礼的手段可谓令人乍舌。赵老师，年纪轻轻便经历了家长千方百计送礼的日子。赵老师，面对家长的众星捧月，他显得那么得不卑不亢，对于家长的各种“孝敬”，他婉拒一切物质的礼品。或许就像文中说的，赵老师年轻有为，该有的都已经有了，家长的一切物质礼物，他已都不再需要。我觉得应该这么说他也不屑需要，他要守住的是自己在象牙塔中的那份纯洁，他要守住的是作为教师被学生、家长的那份应有的尊重。本人从教25年出头，很遗憾，这种家长还真从未碰到过，至今也没有机会感受被家长众星捧月的感觉，也没有机会享受家长想方设法的“孝敬”。但是有一点肯定的是，如果碰到这种家长，我也肯定是有避之不及的。因为教师的职业道德和社会责任感告诉我，选择了教师就是选择了奉献，选择了清贫。如果当教师注定清贫，那我甘于清贫，也不愿意承受“拿人手短，吃人嘴软”的日子。我想任何一位有责任心的老师都会做出和赵老师一样的决定。
感受二：感动。在现实生活中，我没有机会成为能够不卑不亢婉拒各种送礼的老师，但是我也碰到过像赵老师那样令人尊重的老师。我们学校的教师中或在其他兄弟学校中，无数位教师也像赵老师一样，在偶尔的家长的送礼中，不卑不亢，婉拒，退回等等。他们就在我们身边，他们是徐汇教育的楷模，和赵老师一样令我尊敬。
感受三：这年头当家长不易。身为教师和家长双重身份的我，读了本文最大的感慨——教师难当，当家长更不易。文中的家长可谓三头六臂，能文能武，为能给老师送上礼可谓绞尽脑汁、千方百计。跟踪、写作、站马路……作为家长身份的我是如何都做不到的，由此不由得又生出感慨——家长们，一切平常心吧，不要去宠坏了教师，破坏了校园的清静，更累坏了自己的身体。
2、陈洁：教师本不该收礼。我总以为教师虽然清贫，但文化人骨气还是有的。作为一名教师，我收学生礼金这样的行为是对自己人格的侮辱，也是一种沉重的负担，我不喜欢家长给我送礼，更愿意家长把时间和精力花在孩子的培养上面。
但当我亲眼看到闵行区有些教师拼命补课赚钱到了一种不知廉耻的境界的时候。在和邻里之间交谈中，人们那种不屑的语气，送礼成功的得意，以及为不断攀高的金额的无奈。我的心被刺疼了，让我不得不产生一种疑惑，某些教师收礼是否已经从一种被动，成为了一种理所当然的习惯。也不由让我产生是不是要给自己孩子的老师送一份大礼，否则孩子在学校要吃亏的想法。
作为教师的我，尽管不愿意相信，但都出现了这种疑惑，何况是孩子家长呢？教师收礼其实就是中国文化中的人情往来变质成行贿受贿的普遍现象。如果不及时、严厉的制止，这股风就会如星火燎原般蔓延开来，到时候再像抓贪官一样抓一批教师，那是何其悲哀的一件事啊。
因此整个事态的发展，不仅仅要靠老师们自己的师德境界的不断提高。故事中的赵老师是正直的，是机智的，但毕竟这样的老师很少。故事中的家长真的不容易，但这样有觉悟的家长也很少。因此政府部门的作为很重要，习总书记打老虎的一系列措施让老百姓看到了希望。所以严格的制度约束和严厉的惩治方式以及体面的收入需要及时跟进。特殊时期特殊对待，不管是什么礼物，一律不收，收则必罚，还教育一个朗朗晴空的世界吧！
3、范佳芸：
说到教师该不该收礼？对于那种真心实意的送礼，老师没有理由将学生或家长“拒之门外”。不论礼品的轻重，“一张小小贺卡”、“一封短短的慰问信”、“一束鲜花”……老师都要“以礼相待”，接受学生的拳拳心意。老师的收礼，不是贪图物质钱财，而是看到自己的教书育人工作被人所肯定，看到自己的工作有所成就。作为一个对教育事业负责的教师，在收礼的同时，感到是一种激励和鼓舞，会将自己的工作搞得更好，以报答学生或家长对自己的期望，为国家培养更多合格的人才。我认为这样收礼，教师受之无愧。这样的老师，值得尊敬。
但如果收了家长厚礼，然后帮忙安排学生当干部，或者给与特别优待之类的，这当然是一种教育腐败。教师收礼不仅是教育风气的问题，更会影响下一代的价值取向，危害极大。对于这种包藏祸心的“礼品”，教师应该宛然谢绝！在当前社会风气不良的情况下，教师应该多个心眼。俗语说，“拿了人家的手软，吃了人家的嘴软”。不要被“糖衣炮弹”所俘虏。至于有些教师，贪图小便宜。以“送礼”要挟学生和家长，那是教师队伍中败类。目前对教师收礼的惩处仅限制在道德批判上远远不够，但从道德批判到追究刑责还需要一个逐步推进的过程，应该给予严肃的批评教育，严重的要绳之国法。
我虽然自身从未遇到过送礼现象，当然教师节孩子们送的花和自己绘制的小卡片我会欣然收下，因为那是孩子们的一片心意。但身边经验丰富的教师可谓是对这种现象司空见惯了，有些送购物卡，有些帮老师充手机。但老师们都是刚正不阿的，家长送的购物卡塞回孩子家中的邮箱里，帮老师冲的手机费即使金额再大，也全额现金还给家长。所以社会舆论总说老师很贪心，什么都要，但我身边的老师们却以自身的清白给了舆论一个响亮的大嘴巴。有时家长的送礼反而造成教师的巨大困扰，本来自己无需那么多手机费，但却要自掏腰包还给家长，实在是哑巴吃黄连，还遭来社会的非议。
我们反对的是以送礼谋取私利的不轨行为。送礼的人讲礼仪，收礼的人以礼相待。这是情感的交流，相互敬重，共建友情和诚信，不是权欲与金钱的交换，何惧议论！
4、施永兰：作为教师，要想彻底和礼品文化绝缘，我认为是有点困难的。这就需要家长、教师充分把握好礼品的“度”，只要不是赤裸裸的物欲轰炸，不是贵重奢侈的礼品，不是动机不纯的相互利用，而是发自内心的心情表达，节日问候的嘘寒问暖，教师就不要绝情的拒绝，比如一束鲜花，一张贺卡，一本书籍，一顿便饭，既能表达师生间的纯洁友谊，又能交流感情，这样的“礼”我觉得不要过于排斥。这是家长和孩子表示对老师的感谢，我们应该理解。可有些家长如果是赤裸裸的金钱轰炸，这就需要教师学会拒绝。如今的整个社会都非常物欲、唯独要求教师超越社会，超越世俗，与礼品完全绝缘并不现实。对于礼品文化，我们应该摆脱传统定位，在一定尺度之上的礼尚往来，也不能认为是有损师德。因为我们毕竟是一个礼仪之邦，脱离了这个文化背景，也是不合适的。
5、潘燕瑜：
读了这篇文章后，感受颇深，对赵老师的百毒（礼）不侵的修养甚是赞许，对赵老师关爱“弱势”学生的举动更令我感动。这篇文章从一个家长的角度出发，写出了教师真正的需要：教学工作中，需要的是家长更多的关注孩子和支持，而非送“礼”。
在执教近10年的生涯中，从未接受过家长的任何馈赠和请吃，教师节期间偶有学生送贺卡和一朵花，也是诚惶诚恐，同时心里也乐滋滋的，很有成就感。每年新学期开学和教师节来临之际，社会上讨论的话题最多的还是要不要给老师送礼？对于家长给老师送礼之举，我个人觉得：可怜天下父母心。这些家长萌生了错误的想法，不给老师送礼，他们的孩子就会受到“忽视”。老师认真教学，学生认真学习，本是天经地义。但怪就怪在有些家长功利广义思想作怪，恐怕老师怠慢了自己的孩子，影响了孩子的前途，送礼请客便成了常事，以为不请客送礼，孩子就得不到良好的教育，便误了孩子的学业。殊不知，学生的成绩还是靠自己的努力和家长的配合，家长寄希望于老师的多关照，这不现实。久而久之，助长了某些老师的陋习。特别是现在，受社会和功利主义思想影响，某些老师掺杂了私心杂念，使本来正常简单的事也变得复杂不正常起来。
作为一名普通的教师，我想呼吁的是：教师需要的不是“礼”，即使不送礼，老师也一定会公平的对待每一个学生。教师真正需要的是家长的配合，共同使孩子德智体全面发展，共同塑造孩子正常健康的人格。
6、黄凯旋：读了文章后感慨颇多，一是老师的一身正气，二是父母的不易。面对家长送礼，作为老师或许都面对过，为人师者当两袖清风，不为社会浊气所污染。文中写了学生妈妈的心历路程，作为教师也是第一次深深体会到了家长为了孩子的种种付出。
作为副课教师，我也偶尔几次收到家长的小心意，基本和文中赵老师一样，直接还给家长了事。但是还是会善意感谢家长，毕竟对方记得你总是一件让人高兴的事。当然，如果是长假过后孩子家乡带来的一小包小零食或者学生家里亲属结婚给带来的一些喜糖等等，我觉得还是应该“笑纳”的。这是正常的礼尚往来，也是古往今来学生尊师重教的一种表现。关键是教师要掌握“度”。社会上流传教师的种种收礼的阴暗面，我相信绝大数老师不是这样，应是像文中赵老师那样正能量的。我比较欣赏老师和家长之间君子之交淡如水的相互交集，只要家长真心配合班级工作，作为教师都是会真心感谢的，并不奢望收获更多其他。大多数教师其实和有医德的医生一样，绝不会因为没拿红包就随便对付教室里的学生或者手术台上的病人。这是职业道德，也是做人准则。
作为教师，提升自己修养，强化自己的业务，亲善自己的形象，公正对待自己的学生，这就是对家长层出不穷的各种“小心意”的最好回应。只有教师和家长的良性互动，才能真正创造出清新的教育环境，最终让学生受益。
7、许燕勤：在做教师的二十余年中, 也碰到过各种各样的家长。对于送礼，刚做老师时也遇到过有的因为感谢老师对孩子的关心送礼的；有的因为想老师能给予孩子更多的关心，一般来说，我都婉言谢绝，实在拗不过家长，日后必定以金额大致相当的东西送还孩子。当时的礼物，价值不会超过百元，但也令我感到麻烦，因为还礼也是一件伤脑筋的事。于是，在以后接班中，我在家长会上，班会课上命令禁止，于是乎，这一现象不再出现，甚至出现过学生回老家过完春节，父母让其带一个石榴让老师尝鲜，学生都不敢拿出来，每天背来背去，直至不能再吃。以后，我的精神负担也减轻不少。
家长给老师送礼物，总有很多自己的想法，无非是让老师多关心，关注自己的孩子，帮助自己的孩子在其他孩子中脱颖而出或跟上班级集体。这样的想法无可厚非，但如《赵老师不收礼》中的家长的做法，那个宋来来的妈妈的送“礼”是发自肺腑，老师也悉数相还，而其他家长在挖空心思做这些高大上的事也大可不必。家长的做法实际也是影响着孩子的成长。
8、秦莉：三国时的诸葛亮说过：“非淡泊无以铭志，非宁静无以致远。”作为一名教师，要做到不随波逐流，永远褒有一颗纯净无私、朴实无华的心，就必须时刻谨记教师职业道德——爱岗敬业，无私奉献。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而，人非草木，孰能无情？师生之间朝夕相处，关爱呵护，师恩隆重，学生表达感谢也是人之常情，而且应当提倡。教师节给老师发条短信或打个电话或送朵鲜花，表达感谢、尊敬是很好的表达方式。但是，感谢师恩，应当文明清新，应当健康高雅，不要低级庸俗，不要让送礼、宴请等行为破坏了师生的纯洁，损害了教师的名声，玷污了教师形象。最高的感谢，最好的报答是，不负师望，学有所成，努力用自己的成功来回报老师的教育之恩。
9、乐茹怡：
不同的立场有不同的观点。作为学生家长肯定是希望送礼表达对老师的尊敬或者感谢，希望对自己孩子更加关心关爱，帮助孩子学习，指导孩子方面更有耐心等。作为老师，肯定希望过得好好地，并且自己的工作得到学生和家长的肯定，学生家长给自己送礼越多，表示自己教的好，对学生负责，很有成就感。但老师天职就是教书育人，关心爱护每一位学生是我们工作的职责和义务，基本上都是无私的，并不是真的需要家长用送礼的方式来表达对我们工作的认可，只要看到自己教的学生成才就是对自己最大的回报与感恩。
中国是文明古国，礼仪之邦，尊师重教是中华民族的传统美德。学生和家长用送礼的方式表示对教师辛勤操劳的感谢，这也无可厚非，但面对误区的家长送礼请客我们要坚决谢绝。同时给家长一些建设性意见，如：平时多督促孩子的学习，多提供有利的环境让孩子学习，多花时间陪孩子一起成长等。告诫家长要从点滴观察孩子的进步，重视家庭教育，有了错要及时正面教育，别纵容孩子随便要怎么样就怎么样，而要全面认识孩子的问题，不要片面看到缺点，而忽视处于成长期内孩子的稚嫩和简单，孩子的成长难免会有过错或失败的时刻，做为家长要学会包容，站在另外角度看待鼓励孩子上进。
10、王海萍: 有些家长把社会上不正之风带到学校，这样的家长除了关心孩子的吃穿的问题外，其余不闻不问，总是看到孩子的缺点，有了优点也不表扬，有了错也不配合教育，总是把孩子的学习成长推给学校班主任老师。这样的家长经常会寻找一些借口采用请客送礼的方式与老师沟通，想通过这种社会上的不良风气来拉近与老师的关系，从而达到特殊关照自己孩子的目的。遇到这种情况，老师要和家长好好的沟通，告诉家长我们对待学生的态度和原则。在处理问题时会一视同仁，对待其孩子的学习、活动安排参等都会按照学校的要求进行，让家长信
11、顾文溢：《中国教育报》7月15日报道称：针对少数教师利用职务之便违规收受礼品礼金等行为，教育部近日发文设立六条“红线”，其中包括严禁教师以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。
教师是特殊的社会成员，肩负着教书育人，培养下一代的光荣任务，为了对国家民族的未来负责，为了对学生负责，不误人子弟，所以国家和社会对教师的师德要求特别高，要求教师必须为人师表，引领社会道德规范。
教育部出台首个规定，设立六条红线，严禁教师收受学生及家长礼品礼金，这是惩治教育腐败、维护教师职业形象、加强教师师德建设的重要举措。我们必须对教师收受礼品礼金行为公开亮剑，采取零容忍态度。
当然，人非草木，孰能无情？师生之间朝夕相处，关爱呵护，师恩隆重，学生表达感谢也是人之常情，而且应当提倡。但是，感谢师恩，应当文明清新，应当健康高雅，不要低级庸俗，不要让送礼、宴请等行为破坏了师生的纯洁，损害了教师的名声，玷污了教师形象。最高的感谢，最好的报答是，不负师望，学有所成，努力用自己的成功来回报老师的教育之恩。教师节给老师发条短信或打个电话或送朵鲜花，表达感谢、尊敬、怀念，也是很好的表达方式。
12、刘玮：从文中看出赵老师是一位值得尊敬的老师，因为他自己工作范围之外，不计报酬地主动关心帮助家庭有困难的学生。这是十分值得我们年轻老师学习的地方。
收礼、送礼一直是一个大家关注的社会问题。作为教师的一员，我首先拒绝收礼，因为我是一名共产党员。尤其是家访过程中，家长的心情我能理解，因为我也是一名家长，这也反映了家长还是比较重视教育，尊重老师的辛勤劳动，希望能得到老师更多的关心。每当这个时候，我首先表示感谢，其次表示对老师的尊重可以表现在平时上课、作业、行为等上，这样才是给老师最大的礼物。其实我内心的独白就是“吃人嘴短，拿人手短”，我做不到只关注某个孩子的老师，更不想成为某些家长的把柄。
在面对这样的社会之风时，作为家长，我认为送礼并不是为了让老师受贿，也不是为了能让老师更喜欢自己的孩子一些，因为自己也是老师，而是对老师为自己孩子付出的一种感谢方式，礼不在高真心就好。
