1、许燕勤：党员全心全意为人民服务的宗旨应该始终贯彻于我们的工作学习中。在不同的岗位上虽然服务的对象各不相同，但是服务的目标是一致的。观看了视频以后，我看到了不同岗位上的三位先进人物，有的从校长角度在创建新学校中始终秉持的一种理念，一直支持着她为学生的发展，为学校的发展，做到了为教师服务，为学生服务，为家长服务。一位从校长、书记身份出线的先进人物，更多地关心学校的发展，心中更多地在联系群众中破解一个个难题，使学校工作平稳进行。一位普通的班主任，用自己的实际行动，做到了不是妈妈胜似妈妈的角色，让我们看到了让学生感受母爱亲情的浓浓之情。由此我感受到联系群众就是为群众更好的服务，了解每一位学生与家长的需求，为他们服务；服务群众，就是了解群众的困难，帮助群众解决困难；联系群众，就是尽自己所能与大家一同为创建和谐社会同进攻发展；服务群众就是急他人所急，为他人着想。这些榜样就是我们教育系统的真实案例，这就是我们身边的典范。我们在日常的工作中，应该也得到一定的启示，应该从自己工作出发，服务好学生，为学生的发展出力，为家长服务，帮助他们在解决教育子女中的困惑，为教师服务，和他们一起解决教育中的难题。很多事情只在我们能去做什么，怎么做，有了这样的思考与行动力，就一定会把事情做好，就能更好地为群众服务。

2、刘玮：按照长二小学党的群众路线教育实践活动学习阶段安排，收看了“全心全意为人民服务——基层先进事迹报告会”，认真聆听了世界外国语小学创办人、常务副董事长王小平，紫竹园中学党支部书记、校长张岚，上海实验学校附属小学教师、优秀班主任吴文静三位同志的先进事迹。

其中，吴文静老师“爱学生就像爱自己的孩子一样”的事迹让我深受感动。作为一个班级孩子的班主任，如何让自己成为他们的“妈妈”值得我思考。首先，“妈妈”一定爱自己的孩子，所以我必须爱我的学生。做一名好教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。我还要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。在对优秀生要严格要求的同时，还要对后进生要给予更多的关怀。其次，“妈妈”对自己的孩子一定是无微不至的关心，所以我必须心系学生。多观察学生，是教师工作尤其是班主任工作的重要组成部分。只有观察学生，才能更多的是了解学生，乃至了解学生的家庭状况，关心学生的学习、思想，分享他们的快乐，分担他们的苦痛，排解他们的忧愁。要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们，鼓励他们。关注他们的生活，及时发现他们的问题才能及时有效地帮助他们。有时学生会因为在家庭中遇到了坎坷而影响他们的学习生活，那这时就需要我们老师有耐心地开导他。对学生多一份理解、尊重，多关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。最后，“妈妈”在孩子的眼中一定是最值得尊敬的，他们一定喜欢得到这种妈妈般的爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。要相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。对学生热爱、我觉得，当老师必须把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生。

听了这三位同志的先进事迹，让我感悟到，作为一名党员教师，要向身边先进学习，王小平同志永葆青春的“追梦”精神，张岚同志敢挑重担的“担当”精神，吴文静同志爱生如子的“博爱”精神都令人感动，值得学习。

3、施永兰：本周五，在全校大会上，校领导组织我们全校教师观看了三位徐汇教师的先进事迹，其中不只是校级领导，也有一线教师，在她们身上，我看到了以为普通党员的无私奉献精神。她们为了学校这个大集体，不计时间，不计报酬，甚至牺牲了自己的下班时间，听了让我感动。

王校长是一位资深的老校长，她这么大的年龄还“战斗”在第一线，几乎把自己的所有时间都奉献给了学校，在她们报告中，有两点值得我深思一个是“倾听”；一个是“关爱”。正是她能很好的运用好，因此，她的工作得到了家长、老师的支持。在三位老师的报告中，他们都提到了对学生要充满“爱”，可见，只有把的爱心充分给了自己的学生，才能得到大家的认可。

我曾经读过这样一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫乔小叶，她的个子很矮，却被安排在最后一排，原因是她的学习成绩不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜欢和她交往，她总是躲在不被人注意的角落里，逐渐形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文老师改变了她的命运，在一次语文自习课上，这位老师及时表扬了她，从此唤起了这个孩子的自信心，她开始努力，并在一次小测验中取得了第一名的好成绩。“这世界上有最后一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”。当读到这句话的时候，我心里一颤，是不是所有的教师对学生的爱是公正无私的？对于那些差生、后进生，我们是不是给予了他们与优等生同样的爱？教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特别是对那些差生教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。在教师面前，每一个学生都是平等的，没有高低贵贱之分，教师对所有的学生应一视同仁，让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下。

一直以来，在自己的教学中，喜欢比较听话的学生，喜欢成绩优秀的学生，现在想想，这样的想法、做法是不用对的。我在以后的工作要加以改进。

4、潘燕瑜

3月21日下午，我们长二小学所有教师汇聚会议室，观看了《全心全意为人民服务——基层先进事迹报告会》。认真聆听了世界外国语小学创办人、常务副董事长王小平，紫竹园中学党支部书记、校长张岚，上海实验学校附属小学教师、优秀班主任吴文静三位同志的先进事迹报告。三位同志结合自身工作，用朴实的语言、鲜活的事例，讲述了她们坚持全心全意为学生、家长和教师服务的根本宗旨，热爱教育事业，艰苦奋斗，无私奉献的感人事迹，我经受了一次思想的教育、心灵的净化和精神的洗礼。

世外小学的王小平校长在题为《但得夕阳无限好 何须惆怅近黄昏》的专场专题报告会上，谈到了创办学校时的点点滴滴。我印象最深刻的是她说过一句话：“什么都可以没有，但不可以没有爱”。她把爱心贯穿在办学的始终，全心全意为学生、家长服务是她的办学宗旨。同样，上海实验学校附属小学教师、优秀班主任吴文静同志也把她的爱奉献给了每一个学生，关心每一个孩子，甚至不辞辛劳地把有困难的孩子带回家代为照顾，她几乎把所有的时间都无私地花在孩子身上，帮助爱护每一个孩子，用爱温暖每一个孩子的心灵，保证他们健康、快乐地成长，这种爱生如子的博爱精神令我感动。作为一名教师，特别是一名党员，最大的群众是学生和家长。要用爱心关注孩子，用爱温暖学生，让每个孩子都沐浴在爱的阳光下，身心全面发展，健康成长。我觉得当一个好老师最基本条件是有爱心，因为有了爱才可以去爱每个学生，才能用爱去启迪学生的智慧，用爱心去塑造孩子的心灵，用爱心去激发学生的热情。爱是无私奉献的，身为教育者，不仅自己要拥有爱心，最重要的是要用自己的爱感染孩子，教会孩子去爱别人。现在学生的模仿能力非常强，老师的一言一行会直接影响他们的品德行为。因此我们必须以“身正为范，学高为师”作为工作准则。在今后的日子里，我将以三位党员同志为榜样，用我的爱心去关注每个孩子，教育每个孩子。

5、陈洁：3月21日下午，在多功能教室看了三个视频报告，都让人非常感动。印象最深的是世界外国语小学王小平校长的事迹介绍。她介绍的内容是围绕着世外小学的成长展开的，一所学校从“什么都没有”成为“家长满意的好学校”的发展过程中，我看到了这位早已应该退休，回家享受天伦之乐的老校长的巨大付出。

王校长的报告非常朴实无华，没有让人潸然泪下的煽情内容，没有让人肃然起敬的深谋远虑。但在她的报告中我读懂了“为学生、家长服务”的涵义。她介绍了世外小学“爱”的教育，把每一个孩子都看成自己的孩子。她坚持每周的家长开放日，向全校家长公开自己的电话，一件件、一样样看似简单，却反映她对世外学生和家长真正的爱。

此刻我深深理解并赞同王校长报告的含义：校长最广大的群众是学生和家长。我们工作的主要任务就是服务好我们最广大的群众——学生和家长。学校不仅仅要为孩子提供一个快乐的学习环境，更应该着眼于学生未来发展。

目前，我们学校围绕学校的办学总目标，重视品德教育，重点训练学生良好的礼仪和学习习惯，培养较高的文明素养，促进学生的可持续发展。通过各教研组积极开展研讨活动，探索不同的评价方式，在不断提高学生各门课程教学质量的基础上，减轻学习负担。特别是对于底部学生，我们的老师为了保证这些学生能够合格而加班加点，为了这些学生放弃了很多休息的时间，付出了太多，对于这些学生可以说是做到极致。但我们也清醒地认识到虽然我们的老师付出了足够多的心血和努力，但收获与付出却不能成正比，有时还不一定能得到学生和家长的理解，我们需要反思我们在方法上是否还需要有所改进。另外，我们还应该看到我们的老师可能对一些学习、行为方面比较困难学生过于重视而忽略了对那些学有余力的学生或者普通学生的关注。目前的评价方式造成我们的老师又不得不把所有的精力放在了那些困难学生身上。如何才能解决好这个棘手的矛盾？学校除了不断研究提高35分钟课堂效率，提高教师的教育教学能力，不断研究合理的分层作业之外，我们是否能更好的发挥拓展课和探究课的作用，将这些比较灵活的学校课程用好，挖掘出学生各方面的潜在能力。

从王小平校长报告中我们也可以看出世外小学的成功不仅取决于培养了一支强大的教师队伍，做好家长工作也很重要。他们学校很多工作都受到家长的监督，能从家长的角度去思考，也得到了家长的极力支持，学校的成功家长的力量也功不可没。虽然民办学校的家长有着花钱买服务，意识很强。我们学校的家长无法与之相比，但我们也应该有这样的意识我们公办学校也是为这些学生和家长服务的。我们应开辟更多的渠道帮助老师与家长的沟通，比如提供网上的互动，改进家长会的形式。我们应更多发挥家委会的作用，使它成为学校和家长沟通的桥梁。敢于接受家长对学校的监督，提供家委会成员入校督查的权利，促进学校的发展。

党的群众路线教育实践活动的开展，让我们清醒地认识到，作为共产党人我们不是高人一等的。作为教育战线的共产党员，学生和家长是我们最大的群众，我们应该尽最大的努力服务好我们的群众，办家长满意的学校。

6、张卫华：看了徐汇区群众路线的三位老师的事迹报告，我不由地敬佩他们，在他们的身上我看到的真正的崇高的师德。

吴文静老师是一位普通的小学教师，班主任，她有自己的孩子，但是她的爱不仅仅给了自己的孩子，更多得给了她班级中的孩子。她的故事都和班级中的那些缺乏母爱的孩子有关，在那些单亲孩子，失去亲人的孩子最需要关爱的时候，她向他们伸出了温暖的手，让他们停靠在她那温暖的臂弯。能够三番四次地将班中那些没有管的孩子带回家中照顾，我想在现在这个现实的社会中这样的人已经为数不多了，这需要勇气，这需要爱的力量，这需要经济上的支撑还需要家人的支持。而吴老师却能够做到，她这不仅是雪中送炭，更是在抚平孩子那弱小心灵上的创伤。那些孩子感受到了母爱，他们爱这位老师妈妈。“妈妈”的称呼是高尚的，孩子能够这么称呼吴老师，可见师生之间的感情之深，也可见吴老师付出的情感，付出的爱的伟大。吴老师这么做不是心血来潮，也不是沽名钓誉，这是她为人师的一种责任，一贯的工作作风。她的家里人应该是对她最了解的，对她这种处事方式已经习惯了，所以在她做出这样的决定后，没有反对，有的只是理解、支持和配合。

   听了吴老师的故事，审视自己的工作，作为一名工作在第一线的党员教师，面对家长、学生、教师这些群众，我们怎样来做好自己的工作。社会的压力、家长的期望值、学校的教学质量，每天我们被忙碌的工作淹没。教师的职业特性让教师的工作一直处于忙碌，琐碎的平凡小事中。但是这些小事却能够通过时间的累积和堆砌，成就无数的学生，同时也成就了教师自己。我们不期待自己的身边也出现吴老师所遇到的学生那样来成就自己，我们所要做到的是爱自己的学生，怀揣着一颗平常心，将他们看做是自己的孩子，把握住教育教学中的每一件小事，认真地对待每一件小事，并努力把每一件小事做好，做出品味来，做出智慧，从而在平凡的岗位上做出不平凡的成绩来。