教育背景：

1. 五（1）班的学生热爱学习，但是在行为规范方面不太重视。班级凝聚力不高，时常有学生破坏班级纪律或校规。
教学目的：

1. 通过班会活动，让学生了解文明礼仪的内容。

2. 增强学生的文明意识，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。

3. 使学生对文明礼仪的重要性有正确的认识，并在学校社会中争做一名文明少年。
课前准备：
1．组织准备小品、朗诵、故事和歌曲等
2．准备有关图片和道具
3．黑板报布置
教学过程：

一、导入

（播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，两位小主持人在歌曲声中上台。）

主持人1：春风吹，太阳照，

主持人2：同学们，懂礼貌。

主持人1：语言美，行为美，

主持人2：尊师长，爱同学。

合：让我们从小讲文明，讲礼貌！五（1）班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！

二、学习礼仪

    主持人2：第一章：学习礼仪

主持人1：在校园这个活泼有序的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道哪些校园礼仪？谁愿意说给大家听？

学生发言。

 

主持人2：同学们说地很对。《小学生日常行为规范》对小学生的日常礼仪提出了明确的要求。全体起立齐朗诵：《小学生日常行为规范三字歌》。

全班学生起立，朗诵《小学生日常行为规范三字歌》。

 

主持人1：我们共同生活在美丽的校园里，共同学习、生活在五（1）班这个大家庭中，我们应该和谐相处。前段日子，我们班里出现了这样的情景，请看小品《课间活动》。

学生表演小品《课间活动》。

 

主持人2：同学在老师的教育和帮助下，变化可真大呀！那严肃的敬礼，亲切的问好，表现了我中队队员的文明风貌。那么，遇到具体情况，怎么使用礼貌用语呢？请欣赏儿歌表演《友爱》

学生表演歌舞《友爱》

全班一起表演《友爱》

甲： 一声谢谢你，话少情意重，一声对不起，消了心中气。同学们，我们任何时候都要彬彬有礼。大家做的到吗?

齐：我们做得到。

 

 

主持人2：第二章：社会礼仪。

主持人1：在学校，要讲文明，那么走出校门，在没有老师、同学监督的时候，我们应该怎么做呢？

主持人2：我们在公共场合我们该应该做到尊老爱幼，讲文明,懂礼貌。下面请听小快板《假如》----

学生表演小快板《假如》。

 

主持人1：说得好，相信你们做得更好！咱班的男生志气大，听，他们还要争当文明好少年呢！请欣赏诗朗诵《争当文明好少年》。

诗朗诵《争当文明好少年》。

 

    主持人1：同学们的表演真精彩。看,那是谁？

小记者：大家好，我是《中国少年报》的小记者小倪，听说你们这里正在开展文明礼仪活动，我特地来采访一下。谈吐能反映一个人的文明教养，作为文化人、文明人，谈吐一定要区分场合，注意分寸，言辞得体。所以同学应该从小讲文明，懂礼貌，这是我们中华民族的传统美德。现在，我就现场进行一下采访，看看咱们班同学的文明礼仪水平怎么样？

小记者采访。

小记者：从刚才的采访中，我看到了一个个讲文明、懂礼貌的好伙伴，可以看出，我们班的文明礼貌活动确实富有成效。我衷心地希望文明的种子能在我们五（1）班扎根，开花，结果！

（学生掌声欢送小记者下）

主持人2：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名少先队员，我们既要懂得学校文明礼仪和社会文明礼仪，又要严格遵守学校的规章制度，相互监督，共同促进，争做讲文明、懂礼仪的好学生。小记者的采访，就是对我们文明礼仪活动的肯定。下面，请老师讲话。

老师：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根，发芽，开花，结果，那么我们的社会就会更加的美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开满校园，开遍社会。全体起立，让我们一起来宣誓：

自尊自爱，注重仪表；

真诚友善，礼貌待人；

遵规守纪，勤奋学习；

勤奋俭朴，孝敬父母；

遵守公德，严于律。

宣誓人：

请坐

 

主持人1,2：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。全体起立。

老师：同学们再见。

全体学生：老师再见，各位老师再见！

 

教学反思：

在这节班会课上，学生们了解并学习了文明礼仪的内容。通过欣赏小品和诗朗诵，形象生动地体会到学习校园礼仪和社会礼仪的重要性。在排练和上课的过程中，学生们都积极参与，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。

可是，这节班会课存在以下几个问题。首先，班会课的教育效果不是很明显。原因是，这节班会课大多数都是观看表演，机械的朗读和宣誓。学生们像一位观众，缺乏学会生发言交流的机会。其次：课程的时间没有达到35分钟。原因是：课的节目排练时，没有计算时间。我在每一个节目训练时，估计了一下时间。但是，没有完整的排练过。以至于，正式上课时，学生由于紧张语速越来越快。使班会课的时间缩短了许多。接着，学生的表演的节目没有很好地落实。原因是：我们排练的时间太短，许多学生台词还没背熟。因此，在表演时许多学生因为紧张而陆续出现了失误。最后，我的机动性也很差。在看到班会课时间还比较充裕时，应该及时补充一个活动。如：小组讨论“自己如何做一名讲文明的好少年？”可是，因为没有做好万全的准备，我最后也慌了神，连自己的评课也没有说好。使这节班会课效果不佳。

本节班会课，我在活动设计，节目排练和教学准备等诸多环节都存在不足。这节班会课提醒了我，凡事要细心，提前谋划安排，才能获得成功