本学期新接了个班级，从不了解到熟悉每位学生，同时也设计了活动，让学生在活动中成长、进步。通过这一个学期，对照开学初制订的计划，我们班级在以下方面有所进步。

一、            班级目标

刚开学班级学生上课虽然没有说话声，但是上课听讲得不多。有部分学生上课听了，但是也不会举手发言，经常出现老师“满堂灌”的现象。现在上课，学生有了明显的进步，举手发言的人多了；作业的效率也提高了；正确率也上升了。对于干部的培养，这个学期中班级中涌现出了一部分小助手，有的是班干部、有的则是课代表。每个人都有其岗位，在各个岗位上奉献着自己的热情。

二、班级要求

本学期提出的班级要求是：学会对自己负责。

个人的力量是小的，我通过集体中的小组作为载体，让学生体会在集体中的力量。与此同时，让学生为自己的小组添荣誉。

二、            班风

我们班级的班风是：诚实、友爱

通过一个学期的努力，我们班级没有出安全事故，同学们都能文明课间，按照规定上下楼。同学间团结友爱，互帮互助，形成了良好的“一帮一”小组，在学习上、生活上，大家体现了互相帮助的氛围。

三、            班级活动

（一）学习习惯

五年级在学业上的要求比较紧。于是，在班级中我继续以“一帮一”学习小组为基础。下课，同桌之间可以互相帮助，也可以向其他同学寻求帮助。就这样学习氛围比以前好多了。下课，请教的请教，自己学习的自己学习。那些平时学习习惯不好的同学在大家的督促下，开始了学习。这样一个学期下来，同学们的学习态度有了好转，知道在校需要珍惜时间了。

（二）干部的培养

对于干部的培养，一直是我重点研究的内容。如何在繁忙的学习中，学生还能主动自觉地为班级服务，这是相当不容易的。这个班级只有2个比较得力的小助手。如何发挥更多中队干部的能力，成了我培养的重点。在这个学期中，我就是重点培养中队委员。她们大多胆子较小，做事不够自觉，总是拨一下动一下。所以，我在让他们明白了自己的职责后，责任到人。不再请班级中能力较强的干部一人包办，而是一定要负责人去做。时间一长，那些胆小的干部，也慢慢适应了岗位，能完成自己手上的工作，所以不会出现，班级事务集中在个别干部身上的现象了。我提倡的培养方法，“不要怕做错，就怕不来问”。在做事的过程中，可以向老师询问，也可以向有经验的同学请教。总之，学生在这一个学期中，都有了不少进步。

（三）班级凝聚力

在这个学期中，我们开展了“学习身边榜样”的活动。通过活动，既提高班级的凝聚力，也可从各个方面发现学生的闪光点。这个活动现在开展的红红火火。刚开学，班级的同学大多自顾自，所以对于那些学习有困难的同学来说，帮助的人很少，除非老师指定某些好同学负责下课教。现在不同了，大家都会为了班级的荣誉互相提醒，不论是作业也好，每天的细小事情也罢，大家都很上心。在集体的生活中，以“和谐”为原则。

一个学期下来，以前班级中拖欠作业的人次在减少；不主动积极参加班级活动的人也再减少。每当班级遇到事情时，大家总是把手举得高高的，想为班级出一点力，我想这是一个和谐班级体应具备的，这就是温馨班级的体现。

                                                       陈  洁

                                                       2011.1