经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，主要以培养学生良好的行为规范为主要内容，收效显著，参照学期开始制定的计划总结如下：
一、成功之处：
1、常抓不懈日常行为规范。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，免不了会出现这样或那样的错误，因此需要班主任做耐心细致的思想工作。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理。有时，还通过议一议、演一演或者树立榜样的方式引导学生真正理解危害性。
2、成为学生的好榜样。低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个学生的榜样。他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。凡要求学生做到的，我首先自己做到，而且做得更好。比如：要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡垃圾；放学后和学生一块打扫教室卫生。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样，自己的一言一行成了一种无声的教育。在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到严格要求自己。
3、利用争星活动，注重学生良好习惯的养成。
通过一学期的教育，学生能够自觉做到以下几点：
（1）学生上各门学科自觉守纪。
（2）学生参加各项集体活动能做到集合快，纪律好。
（3）午餐时学生能够保持安静。
（4）
（5）学生上下楼梯靠右走。
（6）听到预备铃声，学生能够快步走到座位上坐端正
（7）课间活动时，学生能在操场上玩耍，不在走廊里大声喧哗，奔跑，打闹。
（8）对人有礼貌，见到老师和同学能够主动问好。
4、关注特殊学生。
对于个别学生的教育，我持正确的态度，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。如有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，有时会搞出“恶作剧”等，针对不同情况，我对症下药，学生有了进步。
5、教育学生，家校合力。
这个学期，我特别注重和家长之间的沟通。因为家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。为了更好地全面了解学生情况，本学期，我进行了100%的家访。平时，细心观察学生在学习上的变化，对一些学习有困难的学生家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样，并采取合理的教育方法。学校的各项活动得到了家长的支持。
二、 不足之处：
（1）学生午餐时，有些学生的汤汁溅在地上。
（2）学生做早操，眼保健操时，要老师提醒后才能够认真去做。
（3）有些学生未养成良好的个人卫生习惯，劳动时也总需要别人的帮助。
（4）要使好学生真正
（5）细处关爱，亲近学生。工作中，我还需要努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。如帮学生剪指甲、系鞋带，为他们整理衣领；学生生病了，要及时提醒学生按时吃药；学生病假后来上学，我送上关切的问候，并及时为他们补上落下的课……这样，学生们才会真正跟我亲热。我还应该采用各种方法来激励学生们的积极性让学生在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
总之，一年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班学生，教育好一班人，确实不容易。我要充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微。
三、 下学期的目标：
1、抓好教育管理常规，按照文明班级的标准管理班级，促进和完善管理班级的规范化，认真组织班级学生参加学校组织的各项活动。
2、建立一支强有力的班干部，协助老师抓好班级管理工作，充分发挥班干部的作用，召开班干部会议，让他们团结协助，各负其责，学会自己管理自己，培养学生的组织能力、协调能力。
3、利用晨会、班会、班报，开展集体主义、爱国主义教育等各项活动，使各项活动形式生动活泼，有效促进学生全面发展。
4、树立榜样，激发学生学习的主动性和兴趣。
