|
|
预习要求： |
上课要求： |
作业要求： | |
|
一年级 |
1、借助拼音读准字音，读通课文。 2、圈出生字表中生字。 3、每个生字读五遍。
|
1、听：学会听老师的话，听学生的回答。别人说话时不打断，能静听别人说话，了解别人说话的意思，而且能记住。 2、说：先鼓励学生，让学生敢说；再教给方法，让学生会说；变换方式，让学生多说 方法①按顺序说话②把话说具体③把话说生动 3、读：不加字不漏字，用手指读。声音响亮。态度大方。字音正确。停顿合理。朗读流畅有感情。 4、写：写字指导很重要，讲清字的间架结构，重要笔画在田字格的位置。 |
1、字迹端正，注意字在田字格力的位置。 2、读写姿势正确，做到“三个一”（一拳一尺一寸）、 2、用2h铅笔书写 3、按时完成作业
| |
|
二年级 |
1、读准字音，读通课文。 2、对于不理解的词语能够查字典。 |
听：能听清楚老师的提问和同学的回答。能了解别人讲话的主要内容。听人讲话时态度端正，注意力集中，养成边听边想边记的习惯。 说： 能了解别人说话的主要内容，能清楚明白地回答老师和同学的提问。 读：读得正确、比较流利、有一定感情。 写：培养学生积累语言文字的习惯。 方法：积累好词好句，人手一本摘录好词好句本。 |
继续巩固复习字的间架结构，注意字在横线格的位置。养成正确的执笔方法、写字姿势，做到簿本整洁，字迹端正，结构匀称。 | |
|
三年级 |
① 正确、流利地熟读课文：不加字、不漏字、把词语读准确，把长句子读通顺，把课文读流利。 ② 查字典：不认识的字查好读音并标注在字上。不理解的字词查字典写出意思。 ③ 阅读并思考。用各种符号进行标注。 大圈：好词 浪线：好句，中心句 直线加问号：不理解的词语或句子。 |
1、 天天带字典、书本。 2、 听：上课认真听讲，坐姿正确，不做小动作，不窃窃私语，眼睛看着老师。注意听清老师的问题和同学的回答，并记住。 3、 说：边听边思考，积极举手回答问题。回答问题先站端正，声音响亮。 4、 读：不拖音、不顿读、不读破句。 5、写： 培养学生积累语言文字的习惯。 方法：背诵好段，人手一本好段本 |
1、 本子干净整洁，用好垫板，铅笔要细。 2、 作业按时完成并及时上交。订正要及时，并交到老师手上。 3、 作业格式正确： 抄写本： （1）抄写词语：折出四列，第一行写日期和课题。第二行开始抄写，和每条列线对齐。 （2）抄写句子：开头空开两格。 （3）订正要空开一行。 （4）每次作业间空三行。 练习本： （1） 第一行写日期和课题。第二行开始抄题。 （2） 要求抄好，题目抄写正确。划线用尺划。 （3） 订正空一行，错字订正四遍，其他题型抄好题目订正一遍。 （4） 每次作业间空三行。 作文本： （1） 第一页写目录。 （2） 每次换新的一面。 （3） 第一行写日期，第二行写作文题目，第三行开始写正文，注意分好小节，并开头空好两格。 错别字在旁边方格里订正，并及 | |
|
四年级 |
（一）查阅工具书，扫清阅读障碍 （二）朗读课文，边读边思 第一遍朗读 读准字音，读通课文 第二遍朗读 初步了解文章的内容 第三遍朗读 质疑问难,提高预习效果 （三）摘抄好词佳句，积累素材 |
1、二分钟预备铃桌上放好书，进行演讲。 2、听：上课不做小动作，不讲废话，双手交叉放在身前的桌上，坐姿端正，专心听课。注意听清老师的问题和同学的回答，不随便打断别人的回答。 3、说：不懂敢问、有意见就发表。围绕主题回答问题，说话完整，不拖泥带水。回答问题时先举手。站在桌旁走廊处，声音要响亮，答完轻轻落座。 4、读：音调清晰、流畅、不拖音，根据课文内容能读出感情色彩。 5、写：培养学生勤于动笔的习惯。 方法：有材料就写，写出学生们的喜怒哀乐 1) 生活练笔 2) 随文练笔 |
1、本子保持干净整洁，统一使用蓝色圆珠笔，不得在作业本上乱涂乱改，坚决杜绝用修正液、矫正纸修补作业。 2、作业按时完成并及时上交 。 3、注意写字姿势的正确（三个一）。 4、作业格式正确： 课后练习本： 1、第一行写日期，第二行开始抄题，题目抄写正确 。划线用尺划。 2、 订正要求空2行，及时订正交给老师批改。 （3）每次作业与前次作业空二行。 作文本： 1、 第一页写目录。每次誊写作文前要在目录栏内写上题目，并写上前一篇作文的分数。 2、每次作文在新的一页开始。 3、每篇作文前的第一行写日期，第二行居中写作文题目，第三行开始写正文。 4、誊写中如有错误，错误仅是一两个字可以轻轻擦掉重写，如果句子抄错或有遗漏的，一律用增添修改符号，添在每行上面的小横行内。 5、批改后，错别字在旁边方格里订正，错句在文章后订正，并及时给老师批改。 | |
|
五年级 |
（一）查阅工具书，扫清阅读障碍 （二）朗读课文，课文朗读不少于三遍，边读边思 第一遍朗读 读准字音，读通课文 第二遍朗读 初步了解文章的内容 第三遍朗读 质疑问难,提高预习效果 （三）做好笔记： 1、要圈词划句（好词，中心句，关键句）； 2、根据课文内容查阅相关资料（作者、作品、写作背景、课文中涉及到的不理解的内容知识），并将重要的摘记下来。 |
1、二分钟预备铃： 桌上放好书和笔记本。进行演讲活动。 2、听：上课不做小动作，不讲废话，双手放在身前的桌上，坐姿端正，专心听课。注意听清老师的问题和同学的回答，不随便打断别人的回答。 3、说：不懂敢问、有意见就发表。围绕主题回答问题，不离开中心话题，说话简洁完整，不拖泥带水。回答问题时先举手。站在桌旁走廊处，声音要响亮，答完轻轻落座。 4、读：音调清晰、流畅、不拖音、能读出感情色彩。 5、写：做好课堂笔记和读书笔记。 方法：人手一本笔记（课堂笔记和读书笔记） |
1、本子保持干净整洁，统一使用蓝色圆珠笔，不得在作业本上乱涂乱改，坚决杜绝用修正液、矫正纸修补作业。 2、作业按时完成并及时上交，订正需在校完成。 3、注意写字姿势的正确（三个一）。 4、作业格式正确： 抄写本： 1、抄写词语折出四列，第一行写日期和课题。第二行开始抄写，和每条列线对齐，每个词语抄二遍。抄写句子开头空开两格。 2、订正要空开一行，抄写本上的每个词语订正2遍，句子一遍。 3、每次作业与前次作业空二行。 课后练习本： 第一行写日期，第二行开始抄题，题目抄写正确，抄题目用圆珠笔，答案用铅笔写。划线用尺划。 订正要求在原处修改。 每次作业与前次作业空二行。 作文本： 1、第一页写目录。每次誊写作文前要在目录栏内写上题目，并写上前一篇作文的等第。 2每次作文在右面一页开始。 3每篇作文前的第一行写日期，第二行居中写作文题目，第三行开始写正文。 4誊写中如有错误，错误仅是一两个字可以轻轻擦掉重写，如果句子抄错或有遗漏的，一律用增添修改符号，添在每行上面的小横行内。 5、批改后，错别字在旁边方格里订正，错句在文章后订正，并及时给老师批改。 |
