班级

一（3）班

主题

橡皮泥

学习制作的目的

动手能力已成为评价小学生日常学习生活不可或缺的一部分，它不仅提供孩子在学习之余的一个喘息的机会，也是连接孩子与老师心灵之间的距离的方式和渠道。于是，和学生们商量后，决定以捏橡皮泥作为本班特色，并提出“捏出一个未来”的口号。

班情分析

1、  都会捏橡皮泥。

2、  班级学生性格活泼好动，喜欢动手，捏橡皮泥是一个简单易学的动手方式。

3、  能培养学生创新精神。

活动时间

2周一次，利用小队活动时间

活动过程

第一阶段（08年10月至11月底）

观赏视频，巩固已有的捏法。

视频欣赏-----、学生练习------教师指导。

第二阶段（08年11月至1月底）

指导完成多种单人捏橡皮泥方法与技巧。

单人

第三阶段（09年3月至4月底）

小队合作完成一组规定捏橡皮泥

组合

第四阶段（09年5月至6月底）

自由选择并创造自己的捏法加强巩固

呈现形式

照片展示，作品呈现。

开展的活动

1、欣赏、了解花样捏橡皮泥2、加强练习并展示已学会的捏法3、第一学期结束时照片的展示4、第二学期期中阶段照片展示5、第二学期结束时的展示。

活动目的与预期达到的效果

通过锻炼学习，使学生掌握基本的捏橡皮泥的技巧，并在此基础上对其有突破，创新。针对学生的性格特点，整个过程以学生为本，使学生在自己喜爱的活动中，自主发展，培养学生丰富的想像力，体会小组合作的乐趣。通过活动，让更多的学生掌握多种方法，并能有自创的意识。

可能遇到的问题

1、  学生可能无法自主注意良好的卫生习惯。

2、  在自创捏法的过程中由于时间不够而缺乏实践机会导致不熟练。

3、  在合作的过程中可能分工不明确而产生分歧。