一、班级学生情况分析：

　　本班共有32名学生，14位女同学和18位男同学。有一名同学的父亲过世，有妈妈抚养。有一名女生智龄教小，有一名学生的胃部容易发生痉挛现象。有些同学学习认真，各方面表现突出，学习能力比较强，态度比较端正，但是有的同学学习不够努力，行为规范方面本来就比其他同龄孩子稍微逊色点，再加上注意力特别容易分散，于是行规方面做得还不好。整体上，学生性格平时较活泼好动，兴趣广泛，热爱劳动，爱好画画者居多。

 

二、长期、中期、短期目标：

　　一年级的主要任务是培养学生良好的学习方法和学习习惯，也分成长期中期短期目标：

长期目标：帮学生养成良好的学习方法生活习惯，注意培养班干部，树立良好班风，培养学生的集体意识，知道自己不再是一个个体，而是代表一（３）班。必须做到：课堂文明，课间文明，卫生文明三个方面。课堂上认真听讲，不开小差，不讲小话，不搞小动作。课间休息不得追赶打闹，高声喧哗。早上，中午，下午三次卫生打扫要干净，平时注意保洁。

努力成为学校示范班

中期目标：选择一部分小朋友成为小干部，发挥他们的作用。争取通过一学年的时间，树立起他们在班级中的威信以及分工合作精神。开学第一个月作为观察周，从各方面去了解学生的情况，尽快熟悉每个学生的情况，第二个月就在班上由同学选出班干部。主要是用投票方式选举，让学生选出他们心目中信赖的同学做干部，这样有利于工作的开展。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，锻炼和培养他们的能力。

争取成为学校文明集体

短期目标：培养学生良好的学习习惯和生活习惯。主要是早晨到教室安静坐下，等待老师。学会听铃声，课堂上仔细听讲，课间学会文明休息。自己的个人卫生也注意，每周的指甲检查、头发长短检查、带小手绢和抹布的情况。每周评比出做得优秀的同学，在单位测验中予以加分，让其他同学能以他们为目标，提高大家积极性，人人养成良好习惯。

人人都为自己的班级自豪

 

 

三、班规、班风 ：

在与班级同学共同讨论后，设计出了凸显班级特色的形象标识物：班规、班风、班徽、班主任格言、学生每日警句以及班级口号。

班规：我是个有礼貌的孩子，见到老师“一停，二礼，三问好。”

　　　我是个守纪律的孩子，进门坐下和出门排队都做到“静、齐、快”。

班风：勤奋、诚实、文明。

班徽：

班主任格言：要让学生成为怎样的人，首先自己需要成为这样的人。

学生每日警句：学生学拼音以后，每日一拼。

班级口号：我要成为最棒的。

班级特色项目：画画

 

三、日常教育的内容与具体措施。

1、礼仪教育：见到老师一停二礼三问好。进教室、办公室要学会轻轻敲门打报告。用餐时、用水时，走廊里楼梯上安静、不争不吵、讲文明。与同学相处友好团结。 

2、纪律教育：排队做到快静齐。学会听铃声。学会看老师的眼神。

3、卫生教育：讲究个人卫生——勤剪指甲勤换衣，带好手帕和水杯。

   班级卫生——不乱扔纸屑，自己周围的卫生自己管，不把橡皮屑堆积在桌上，不在地上、桌上乱花乱涂，认真参加打扫班级卫生工作，并维护好班级环境。

4、安全教育：无论在教室内外都不奔跑打闹喧哗，不攀爬窗台、上下楼梯及走廊里慢慢靠右走。

 

具体措施：

1、充分了解学生个性特点，及时了解学生的心理动态。

2、对学生进行行规教育，做好入学准备期工作，培养学生良好的学习和行为习惯。

3、在教学中，用不同教学手法提高学生学习的兴趣。

4、对表现突出和进步的学生进行即时表扬（不管是在哪方面有进步），对表现不太好的同学进行同学之间互相提建议的游戏，使这些孩子也可以受到表扬。

 

 

四、本学期每月主题安排

九月份：

1、 晨会课对学生进行基本的行为规范教育以及健康安全教育。中午，班级里的同学互相提建议，互相表扬今天有进步的孩子。

2、在语文教学中充分挖掘教材，对学生渗透品德教育和心理健康教育。在品社课程中，挖掘教材中包含的具有教育意义的品德教育点，让孩子在说说谈谈中更规范自己平时的言行。

3、围绕“爱师”开展尊师重教活动，引导学生通过实际行动来表达对老师的爱。了解基本的教师节的来历，培养孩子的感恩意识。

十月份：

围绕“爱国”进行革命传统教育，使学生珍惜今天来之不易的幸福生活。

十一月份：

进行集体主义教育和文明礼貌教育。

十二月份：

家长开放日，展示学生风采。

一月份：

自编自演文娱节目欢庆元旦，培养学生的活动能力和组织能力。