妙笔生花
主题：用铅笔屑制作作品
目的：
1、培养学生的耐心、静心的习惯。
2、培养学生的动手能力。
3、变费为宝培养学生创新能力。
班级情况分析：
班级学生大多好动，静不下心。首先，班级不论男女，下课没有丰富的课间生活，喜欢打闹，课间不文明。其次，班级里有2/3为男同学，个个活泼好动，故而影响到上课时思想不够集中。所以，选择这个班级特色，既可以培养学生静心的学习习惯，也可以让学生提高动手能力。
活动时间：
1、小队活动时间：每周二中午12：30——12：50
2、每节课间。
3、利用每周一下午的自习课。（部分）
活动过程：（分版面）
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时间 |
过程以及内容 |
预期效果 | |
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教师 |
学生 | |||
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第一阶段 |
2008.10——2008.12 |
1、向学生介绍制作材料，分别是铅笔屑、铅画纸和胶水。 2、教会学生选择怎样的铅笔屑才可以使用。 3、教会学生怎么把铅笔屑粘贴在铅画纸上。 |
1、学生知道制作所需要的材料，掌握其功能。 2、挑选需要的材料。练习卷铅笔屑。要求有长、有短，根据作图的需要进行选材。 3、用简单的铅笔屑，粘贴在铅画纸上，组成简单的图形。 |
1、100%同学都知道班级的特色。能动手贴上一点小饰物。 2、50%的学生卷出的铅笔屑，象样、利用率高。 |
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第二阶段 |
2009.1——2009.3 |
1、寻找一些有质量的图片，让学生进行照图粘贴。 2、教会学生美化小制作的方法。 |
1、大多学生可以粘贴简单的图形。 2、用自己的水彩笔、蜡笔，为自己的画，进行美化。 |
1、100%学生能为自己的小制作进行美化。 2、20%学生能有质量的为小制作美化。 |
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第三阶段 |
2009.4——2009.6 |
1、提供参考资料启发学生创作思维。 2、开展班级评比活动，让学生的画能相互学习。 |
1、进行自己的创作画。想象合理，设计大胆。还是以简洁为主。能有层次的体现。 2、配上合理的美化，为画加上好听的名字。 |
1、100%能设计自己的画。 2、50%设计有创新。 3、20%不仅设计有创新，而且比较有质量。 |
预期目的：
1、培养学生静心的习惯，然后扩散到学生的学习态度，能静心思考问题，有助于学习成绩的提高。
2、丰富学生的课余生活，真正的让学生有所收获。
遇到的困惑：
1．时间不够，要合理利用时间。
2．影响班级的卫生。
3．学生不会色彩搭配。
4．铅笔屑设计的组图，布局不合理。
陈 洁
2008.10
