班级

二（1）班

主题

制作易拉罐

学习制作的目的

1、创新意识起源于想象，但想象不是无根据的幻想，而是有目标指向的幻想、设计。引导学生结合作品进行新的构思、设计，能有效地发展学生创新思维。班级同学好动，喜欢动手，所以想开展易拉罐的创意制作，同时也想通过这个活动丰富学生的课外活动。

2、渗透环保意识，让学生明白平时所说的垃圾也有可利用之处。

3、 培养学生的动手、动脑能力。

4、 培养学生的创新精神。

5、 对学生进行安全教育。

班情分析

班级学生班级共有学生32人，男生21人，女生11人，特殊家庭一人。本班学生主要分为两大块，：一部分虽然是上海的本地学生，另一部分是外来务工人员的孩子，班级学生性格男生普遍比较外向，由于家长的宠爱，都比较调皮，女生大部分比较文雅，内向，但由于班中男生占据三分之二，所以班级总体给人感觉比较活泼。本学期创建易拉罐制作的特色，主要是为了培养学生的动手能力，同时在学的过程中培养兴趣，注意激发学生的学习兴趣，注意学生兴趣的启发，培养学生们的自学能力。

活动时间

每双周三中午，放学后

活动过程

第一阶段（08年10月至12月底）

欣赏作品，进行制作易拉罐方法的指导

易拉罐制作——虎、羊、兔等动物头像（不切割）

第二阶段（08年12月至3月底）

指导完成简单的易拉罐的制作

易拉罐制作——笔筒、娃娃、腰鼓、马、储钱罐、挂式文具盒（不切割）

第三阶段（09年3月至6月底）

完成较有难度的易拉罐的制作

易拉罐制作——烟灰缸、装饰品（切割）

呈现形式

作品展示——实物，照片

开展的活动

易拉罐制作——虎、羊、兔等动物头像（不切割）

易拉罐制作——笔筒、娃娃、腰鼓、马、储钱罐、挂式文具盒（不切割）易拉罐制作——烟灰缸、装饰品（切割）

活动目的与预期达到的效果

兴趣是最好的老师。学生有了浓厚的兴趣，才能够主动的学习。我以此为切入点，引导学生展开探究：生活中的一些废旧材料，经过精心制作就会变废为宝，使看似无用的东西变为神奇的艺术品利用金属易拉罐进行设计制作，动物等形态的形象设计，学习其简单的设计方法。学习简单的金属易拉罐的巧制作知识，教会学生能够进行简单的制作。学习利用金属易拉罐进行巧制作，能够将其利用到现实的生活中去。

可能遇到的问题

制作材料：易拉罐（铝皮）、剪刀、彩色纸。比较坚硬，容易弄伤手，要注意安全教育。