一班一品 

做有趣的布贴画

     四（3）班活动方案

徐 菊

主题：让学习与生活充满乐趣

活动目的：

1、让学生了解布贴画的特色和意义，初步掌握布贴画的方法。

2、使学生知道利用零碎的布料可以做丰富有趣的布贴画，平时存放好零碎的布料，做一些有意义的布贴画。

3、培养学生在做布贴画过程中发现问题，思考问题，找出解决问题的办法的能力。

班级学情分析：

我班有35个同学，来自五湖四海。每个家乡都有不同的文化背景，不同的的艺术特色。但是，每个学生对家乡的文化特色、乡音乡情、各地特产都不太了解。为了培养学生爱家乡的文化特色，培养学生的动手能力，进行布贴画的学习。

目前，学生对做布贴画的意义不了解，对做布贴画的方法不清楚。

 

活动时间：一学年

活动准备：

1、宣传资料——有关做布贴画知识和布贴画意义的宣传资料。

2、老师和同学准备一些各种不同的零碎的布料。

3、自制布贴画的材料：剪刀、布料、白乳胶或胶水、小刀，KT板或纸张。

活动过程：

（一）第一阶段：（2008.9.1——2008.10.30）

1、宣传做布贴画的意义。

2、让学生自己向家人或网上了解布贴画的情况。

3、了解怎样做布贴画的方法。

（二）第二阶段：（2008.11.1——2008.12.30.）

（每二周做一次布贴画）

1、设计布贴画方案

（1）收集别人做的布贴画，让大家看、激发做布贴画的兴趣。

（2）设计制定自己做布贴画的内容。

从简单的做起，一种人物或动物或简单的景物做起。如：

一个站立的人物、一个静态的动物、一个西瓜、一个桔子等。

    2、做好后，互相交流制作过程，提出做得更好的建议来。

（三）：第三阶段：（2009.1.1——2009.2.30）

（每二周做一次布贴画）

1、加深一些难度的布贴画：

A．人物画：表现人物的动作或样子等特点的布贴画。

B  山水画：有山有水、有草有树的布贴画。

C. 动物画：二种动物及动物的活动情况的布贴画。

D. 静物画：二种物品有机的放在一起的布贴画。

2、 做好后，请同学们谈谈做布贴画的过程和感受。

3、把同学们做的布贴画张贴在教室里，让大家欣赏和评判。

（四）第四阶段：（2009.3.1——2009.5.30）

（每二周做一次布贴画）

1、            继续加深一些难度的布贴画：

A．景色中加人物的布贴画。

B  有人物和动物在一起的布贴画。

C. 动物和景色融和在一起的布贴画。

D. 二种或三种水果有机的放在一起的布贴画。

2、集体交流：在班上，各自交流做布贴画的体会。

3、辅导学生将活动的过程写成小作文。

4、表扬在做布贴画活动中做得好的学生，相互学习经验。

5、把自己做的布贴画收集好、整理好，张贴在教室里。

达到活动效果：

1、人人学会做布贴画的方法。

2、希望人人学会做三张不同景物、不同内容的布贴画。

3、30%的同学做的布贴画设计比较合理，色彩搭配得当。

4、评选个人最合理设计奖、最佳创意奖，奖励小星星。

检测时间：

2009.6.1.——2009.6.20.

 

预测活动中的问题：

1、学生剪下的布料容易散开，不太好贴。

2、学生贴上去的布料容易和纸头分开。

3、学生所带来的零碎布料不好看，做不成漂亮的布贴画。

4、几种景物、几种动物等放在一起不会做，或做得不好看。

 

                                          2008.10.