我们一（2）班是一个文明守纪、团结友爱、互助进取的班集体。在本学年中， 在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学生的行规、学习、思想等方面都取得了一定的成绩。现将本学年的工作，做一个总结。

一、班级建设

经过一段时间的磨合，经过同学们的民主选举一些品德较为优秀，有一定实际工作能力的学生担任班干部，形成班级中心然后明确责任目标，在班级中开展工作。在依据《小学生日常行为规范》，同时依照学校德育工作和少先队大队部的要求，提出班级工作目标，由班干会制定班级公约，通过召开班会，由全体学生修改补充后在班级执行。这样既充分体现班级民主作风，又明确责任到人，增强了学生的责任感。在日常工作的管理中我注重培养小干部，起到了良好的收效。早晨到校后，有带早读的同学主动带领同学们进行早读。课间有指定的卫生保洁员对教室，包干区进行保洁，并给予定分量化。中午也有班干部组织大家进行有益的午间活动，如读课外书，下棋，画画等，即可对中午的松散的管理进行加强，也可丰富学生的业余生活，激发他们多种兴趣。同时，在实际工作中我不断发现新人，及时调整，充实干部队伍。

二、开展活动，加强思想教育

班级工作开展不仅需要一支强大的干部队伍和健全的组织制度，而且需要高度思想认识才能形成一个团结向上的，具有一定感召力、凝聚力，充满生命活力的集体。为此，我在班级工作中十分重视抓思想教育工作。利用一切可以利用的机会抓典型，树先进、促后进，在升降旗仪式中抓队形队列，让学生自觉维护国旗的尊严，在每一次学校集体活动中抓组织纪律建设，树立班级集体形象，自觉维护集体利益，珍惜集体荣誉。“重阳节”是我们颂扬“尊敬师长、孝敬长辈”的节日。我让同学制作一份重阳节贺卡，捎上你的问候，也可以发一份电子邮件给长辈们，告诉他们一些健康小知识，使他们青春永驻。我班同学充分发挥了想象力，各尽所能，制作了样式各异的贺卡，有画红灯笼的，也有画卡通人物的，个个神态逼真。同学们都把自己的一份份真情毫无保留地倾注在一张张贺卡上。“尊敬师长、孝敬长辈”是中华民族的传统美德，这次活动不但让同学们感受到浓浓的中华情，还深深打动了家长们的心。十月的天气，秋高气爽，我们迎来了一年一度的秋游活动。学校组织在整个游览过程中，同学们学到了许多国防小知识，看见了精彩的队列表演，回到学校后，同学们纷纷提出要制作剪报，大家兴致勃勃地忙乎起来，有的挑选照片、有的美化版面、有的写观后感、还有的排版、粘贴。就这样，一幅幅美丽的剪报在同学们的齐心协力下出现在班级黑板报上，成为这次秋游活动的美好纪念。地震爆发后，同学们每天收看新闻关心灾情变化，还把自己的零花钱拿出来捐给灾民；在一年一度的“学雷锋活动----义卖”中，同学们纷纷响应学校号召，从家中带来了自己新爱的玩具、书籍参加义卖，这些活动使同学们感受到人间的真情和温暖。作为班主任我不把自己看成学生的管理者，而是把自己融入学生之中，担当起一名“穿针引线”的“二传手”角色，把舞台让给学生大队部布置的各项队活动他们自己动手、动脑，自己创作，自己组织，自己编排， 如：黑板报的编排，主题队会的顺序、节目，特别是每周一次的“十分钟队会”，孩子们安排得象模象样、井井有条。既增进了师生的友情，同学之间的友谊，更看到了同学身上的的才能和闪光点。利用双休日，让学生在看、听、写中了解国情，明白道理，在他们的心中撒下爱国主义的种子，激起学生强烈的民族自尊心和自豪感。在学校的体育节中，同学们的激动心情可想而知，因为他们总算可以在繁忙的学习间隙缓一口气了。在体育节中，我班参加了每一个比赛项目，虽然不是每一个项目都能得奖，但同学们却是乐此不疲。大家对取得的成绩相当满意，从中不仅体现了一股拼搏精神，更反映出了相互间的团结合作精神，这一点是难能可贵的。

三、师生沟通

有经验的老师都知道一年级是学生在小学阶段关键的一年，包括他们思想、学习、心理和生理的发展。我时刻记住这一点，针对这进行班级工作。怎样才能让学生们健康地度过这一关键阶段呢？学生爱动，这是天性，只有用多样的，有教育意义的活动去吸引他们的注意力才对。于是，本学期，我在上半学期和下半学期都动些脑筋开展各种小活动，如：“我为书狂”、“寻找奥运冠军”、“争做5福娃”、“新年心语”、“金牌闪闪伴我行”。通过活动，大家的知识面开阔了 ，班级凝聚力也增强了。

对于自律性比较差的学生要反复进行教育，所以这学期，我定期找一些行为偏差的学生谈话。因为一年级是个特殊的年级，所以我特别注意批评教育学生的方式方法，既要达到教育效果又要学生没有受到伤害感，所以每次谈话可以是2分钟，也可以是半小时，可以是在操场上，也可以是走廊里。通过师生之间真心的交流，使老师更加了解学生的心思，也使学生在老师那里受到鼓励和教育。

四、密切联系课任教师，努力提高学习成绩

学生在校接受教育，必须重视学习，如何激发学生学习兴趣，提高学习成绩是班级工作另一个重要环节，我的做法是树立学习信心，激发学习兴趣。我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂、作业表现，注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在不同时期造就不同的更高的目标，使学生处在永不停息地追求之中。