一、进一步完善班级管理建设。

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等。因此,走进我们的教室,你总会看到干净的地面,排列整齐的课桌椅。此外，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生养成良好的学习、行为习惯。

二、发挥班干部角色作用，人人争当班级小主人。

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。同时，我还实行小队长轮换制，让没有当上中队干部的学生也来当一下干部，使每个同学都有机会为集体服务，既培养了学生主人翁的责任感、荣誉感，又锻炼了他们的工作能力，从而加强班集体的凝聚力、向心力，加快班级的整体发展，提高教育教学质量。

　　在学校开展的各项中我尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份。我发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。

班级由此获得了可喜的成绩：集体舞比赛优胜奖。　　运动会开幕式上的表演获得优胜奖。　　民间游戏大比拼活动，我班在“抛米结子、拍毽子、滚铁环、跳龙舟、踩高跷、拔河、亲子活动”等七个项目中获得第一名。　　在读书节活动中，获得“书香班级”的称号；郭威获得了学校“读书之星”的称号。　班级获得了学校“文明班”的称号。

　　我还充分利用重大的节日、纪念日特定的来历和意义，对学生进行思想教育，“三八”妇女节教育学生尊敬父母、孝敬父母； “五一”劳动节，让学生了解祖国的伟大成就，受到爱国主义教育；端午节，同学们去敬老院看望老人等等。丰富多彩的班级活动让学生寻找到快乐，获得知识，受到教育。学生也在活动中成长起来了！

三、 关爱每个学生，感受班级温馨。

    1、偏爱“后进生”。

在班级管理中，我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生体验集体的温暖和同学间的友谊，感受到自己在班上有一席之地。班中的小王、小卢、小孙、小丁成绩较差，作业经常拖拉。但这几个学生也有优点：爱劳动，爱运动，比较关心班级。怎么才能让他们跟上学习的步伐呢？于是，课堂上我尽量多给小王、小卢、小孙、小丁这几个学生提供表现的机会，挑简单的问题让他们回答，并及时予以鼓励和表扬，以此帮助他们树立学习的信心。课余时间，经常为他们补习功课；时常叮嘱他们认真、按时地完成作业。同时,我针对小王、小卢、小孙、小丁这几个学生体育成绩较好的特点,就鼓励他们参加学校运动会——民间游戏大比拼的各项比赛。比赛中，他们为班级争得了荣誉，我在班中大力表扬了他们一番，那一刻，他们的脸上露出了自信的神情。

2、严爱“优等生”。

    优等生，我是严在嘴上，爱在心里。时时提醒他们要做一个正直、向上的人。

    3、博爱“中等生”。

中等生往往是班中容易忽略的群体，对他们，我多鼓励。

四、掌握协调学校、家庭对学生教育的技能。

教育教学中，学生家长的对子女教育的重视程度以及配合诚意，会大大影响到班主任工作的开展。我经常与家长联系，尤其是借助于家校互动及电话这快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。

我觉得作为班主任，只要凭着一颗对学生负责，对工作负责的心，热爱学生，尊重学生，善于采取各种教育措施和技巧，不断探索总结，就一定能把班主任工作做好。