一、班级情况分析：
1、人数：班级共有学生34人，男生20人，女生14人。
2、生活困难学生4人：颜佳俊、陆毅、韦雨枫、王昱东。
3、学习困难生：陈涵韬（学习习惯差，基础差、好动）
特殊学生：华世超（经常在上课时做出一些事情引起大家的注意，下课喜欢打同学）
4、特殊家庭学生：臧佳俊（父去世）
5、班级整体情况：
学生们经过一学期的学校生活，对于学校的各项规章制度已经有了一定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，认真地做好值日生工作，班级的学习成绩和各方面表现都还不错，班中已经树立了良好的班风，但班级中也存在一些自控能力较差的学生，他们不能够遵守纪律，上课要影响纪律，下课奔跑、打闹现象还比较严重。另外，由于家长的宠爱，学生存在很强烈的个人意识，自私，遇到事情不懂谦让，不懂合作。
6、班级明显存在问题：
学生在学习上自控能力较差、注意力容易分散，不爱动脑。部分男孩行为习惯比较差，课间喜欢奔跑、打闹，遇到事情不懂谦让，不懂合作。小干部能力比较薄弱。
二、本学期班级教育总目标：
（一）从细微处入手，引导学生养成良好的行为习惯，形成知礼仪、讲文明的和谐氛围。
（二）从小岗位入手，引导学生树立责任意识，养成关心班级、关心同学的意识。
（三）从校园文化入手，结合学校德育主题：“我体验，我收获，我快乐——七彩校园情”、体育节、科技节活动开展有特色的班级活动，在施展学生个性的同时学会谦让、学会合作。
三、具体教育内容及措施：
1、学习习惯目标：遵守课堂纪律，认真上好每节课，积极思考。
利用专题课晨会课加强教育，队会课、午会课组织学生讨论，上课不遵守纪律有什么危害，善于思考对于学习有什么帮助，并立下奖惩制度，对于认真听讲、积极思考的学生给予奖励，不认真听讲的学生进行小小的惩罚。
2、行为习惯目标：课间活动不奔跑、不打闹。
充分利用班队会及晨会的时间向学生进行思想教育。学习《小学生日常行为规范》，明确什么行为是对的，什么是不对的，说练结合，以练为主，使学生养成良好的行为习惯。老师加强课间的检查，发现情况及时指出。对于那些特别爱打闹的学生，及时与家长电话联系和家访，反馈该生课间活动情况。对于反复提醒仍然见效的学生取消下课资格，让他在课间看别人怎样活动。
3、积极参加各类活动
从校园文化入手，结合学校德育主题：“我体验，我收获，我快乐——七彩校园情”、体育节、科技节活动开展有特色的班级活动，在施展学生个性的同时学会谦让、学会合作。
4、培养小干部能力
每位学生明确小干部的职责，小干部在工作中碰到困难可以求助老师、同学，所有的学生一起做监督员，每星期对小干部的工作进行一次评议，对于连续几次在评议中都不能胜任的小干部进行轮换，让他看看别人是怎样来完成小干部工作的。调动全班同学的积极性，设立小岗位制，树立“班级主人翁思想”，让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，让每个学生知道班级就是自己的家，对班集体有强烈的责任感和归属感。在小岗位上表现出色的学生可以让他来做小干部。
组织班干部召开小队活动，
5、班级特色：折纸特色班
由于班级学生大部分都是上海人，家长比较溺爱，所以大部分学生动手能力比较差，根据他们的这个特点本学期我们将进行折纸特色班的建设，希望通过这个学生比较有兴趣的活动，培养学生的动手、动脑能力。
活动目标 1、通过活动喜欢上折纸、喜欢动手。
2、能在模仿的基础上，动脑大胆地创作。
3、能把自己的折纸用几句话介绍给大家或编个简单的故事。
措施 1、每周教学一个折纸内容，再墙上开辟一栏展示栏，把学生的作品进行展示、增强孩子的自信。
2、鼓励学生在原来的基础上进行创作，创作出色的学生做小老师把自己的作品教给大家。
3、小组合作编故事。
四、每周活动安排
九月份：1“七彩校园情”开幕,主题：“净”、“礼”。学生寻找自己最喜欢的一景一物，说一说喜欢的理由，谈谈如何去保护其美丽，制定班级公约。
2、用手中的画笔（相机）画出（拍下）校园的景象，在班级的墙报班网上记下七彩的校园美景，进行展示。并谈谈自己可以做些什么。
3、关注特奥，收集资料，开辟宣传栏交流。
4、班会：集体的主人。
5、小队活动：完成中秋节专题教育。
十月份：1、自主社会实践（了解祖国发展美，特奥运动员拼搏美，写征文）
2、小队活动：完成重阳节专题教育；评主题明星。
3、班级改选
4、主题：动；组织学生人人参与一个项目的竞赛
5、班会：我为长二献美
十一月份：1、学生参与科技节活动，开展“科技与我们”讨论
2、小队活动：完成科技节的要求。主题：试
3、班会：学习的小主人
十二月份：1、主题：护。学生在
2、小队活动：准备七彩校园情
3、小队活动：申报特色项目展示。主题：展
4、班会：法制自我保护。
一月份：1、班会：班级迎新活动
2、期末考试
