班级学生分析：
班级人数：38，男生——28人，女生——10人。
整体班级感受：班级中男生人数将近女生的3倍，班级学生的纪律尚可，但有几个学生行规较差，一有机会就要插嘴或和周围同学说话。但还是比较有上进心，在表扬和鼓励下能努力控制自己。还有一部分学生纪律较散漫，但胆子较小，会趁机小声说话、做小动作，批评后能改正。
学困生：学习困难的学生比较多，一方面是学习基础差，另一方面大多是学习习惯的问题，因为没有从小养成良好的学习习惯，上课被动接受，在面对学习问题时不主动思考。也有家庭环境等的因素，如：家长文化水平低，有的根本不识字，没有辅导能力；家长工作忙，没时间对学生进行辅导。家里是做生意的，人来人往，使学生注意力分散，也没有固定做作业的地方等。
生活困难生人数：学生全都是“新上海人”子女，父母从事的职业都是打工或做小生意，大多生活比较困难，有许多家庭三代人住在一间十多平方租来的房子里，房间既是卧室又是厨房和厕所，生活条件好的仅一二人而已。
特殊家庭人数：1（离异）
明显存在的问题：对学习比较懒惰和松懈，学习目的性不强，对学习缺乏兴趣。没有好的学习方法，学习习惯比较差。对知识习惯接受式学习，不会自己动脑筋钻研，没有达到课改要求的“自主学习”要求，普遍成绩较差。
班级本学期目标：
加强学生日常行规教育；培养良好的学习习惯，争取学习成绩有进步；结合雏鹰争章活动，对学生进行礼仪教育、合作教育、手拉手教育；通过学生自主活动，开展好六一游艺宫活动；在小队活动中开展手拉手活动，与二年级小朋友共同进步。
行规：本学期的行为规范主要抓2分钟预备铃和排队。2分钟预备铃响起后迅速进教室，不在操场或走廊里拖拖拉拉；进教室后一边准备学习用品，一边背古诗、课文或唱歌，不说废话、不喝水，学习用品放整齐，做好上课的准备。排队时做到“快、静、齐”，队伍中不说废话，眼睛看前面，队伍排整齐。
学习习惯：学习习惯上坚持课前预习、课后复习，学会利用零碎时间。培养好学精神，通过对学习积极学生的表扬和鼓励带动班级的学习氛围。平时注意总结和推广学习的好方法，尤其是在比较薄弱的英语上要抓紧，抓实：单词默写正确、句型句式使用准确。增强学生学习的信心。
礼仪教育：利用晨会、思品、社会等时间，用讲故事、示范等方法进行礼仪的教育，使学生懂得礼仪在生活中的重要性，改变自己的陋习，如：见到老师擦身而过不打招呼、体锻课上争抢器械、吃饭时一边咀嚼一边说话、上课时插嘴、交
自主活动（六一活动）：折纸游艺宫活动，由小服务员教小朋友折各种纸工。
队活动
手拉手活动：每月2次，第二周去二（1）班活动，第四周二（1）班到我班活动。
落实礼仪教育大致时间：晨会、思品、社会等时间
班级特色队活动：折纸工比赛。
班级特色活动落实：贯彻赏识理念，开展小画家活动，鼓励学生画自己喜欢的东西，特别是有创意的作品，将作品展示给大家欣赏，学期结束评出“小画家”，并颁发证书。
申报各路先进的打算：争取评上行为规范示范班
