1、黄凯旋
从做人的“人性”角度来看沈浩：
“孝”是中国人的一个优良传统，但在市场经济的今天，“孝”对大多数人来说越来越把他留在口头和文字表达上了，这是一个客观事实。（距离、时间）沈浩其实也不例外，但从报告内容来看，他与我们又有所不同，（四哥：五弟是出了名的孝子，对老娘点滴的小事他都非常注意。给老娘洗脚、洗头。晚上陪夜。去年春节，五弟用手机给老娘照相。我问做啥用，他说要把老娘的照片设置成手机墙纸，想老娘的时候，就看看。在小岗整理五弟遗物时，我们打开他的手机看到了上老娘的照片，都忍不住地哭了。）孝是需要时间和经济支柱的，但时间和经济并不是唯一的指标，沈浩至少在时间上是缺失的，但他和家人，特别是母亲，每一次的见面和短聚都是发自内心的“孝”的流淌，用自己的细小行动来弥补时间的不足。其实很多时候，比如自己，在时间、经济、行动上都是缺失的。一直觉得父母还年轻，自己的责任意识因此始终是淡化的，只有在不经意间脑海闪过童年的记忆、父母劳碌的身影和父母逐渐斑白的头发时，也是会小小心酸一下。但说实话，仅此而已，最多偶尔打打电话、过年买件小礼物，过年了、放假了，自己反而还是像小孩子一样，在家还是会不自觉的享受父母的服侍。每当过年时听到《常回家看看》这首歌莫名会很感动，但仅此而已，在家我们还是继续享受父母对自己的宠爱，虽然自己也老大不小了。而自己该如何为慢慢老去的父母付出什么，我们很多人也许始终没有好好规划一下。从沈浩的实例来看，他还是一个很传统意义上的一个孝子，现在虽然过了“父母在不远游”的时代，但孝还是需要实际行动的，孝和爱是仁心的一种自然流露，有爱才有行为的驱动力，一个人如果连真正的孝都做不到了，那么他对爱的定义也一定是缺失的，他的仁爱也也将无从表达，也一定无法完成其在社会上的公众行为，至少人家会说：“这个人仅仅会做表面文章”，要想得到别人的爱戴，那一定是一厢情愿的。
从工作角度来看沈浩：
这几个字在书卷中还能经常看见，但是在生活中，至少在生活的周围好像实例并不多。沈浩同志的事迹又让我震动了一下，原来“出师表”中鞠躬尽瘁、死而后已还是在我们的周围实实在在的存在的，也许还有很多，可能只是自己不够敏感而已。
从DIY自己建造马路、改建校舍、自掏腰包买奶粉到抛弃妻女甘居陋室、门不上锁，拉赞助、六年白了头发、自愿一辈子留在小岗村，仅仅这些数据就说明了一切，我相信年近7旬的杜永兰大妈在灵堂里哭哑了嗓子：“老天啊，怎么死的是沈浩，不能拿我换他吗？”她一定是真心话，是掏心窝的话。从报告会中看得出，沈浩从大学开始就是一个实干的人、有正义感的人、是一个有为青年，从他的人生轨迹来看，从他在财政厅工作实际来看，他也是一位有想法、肯吃苦、愿带头的好干部。他自认为自己从农村来，回到小岗这样的农村不存在任何不适应，而且认为这是干事业的好机会，下乡干部现在很多，但说实话多少带点镀金的味道，这从前几任就看出来了，这也是客观现实，但像沈浩同志那样，一呆六年，全身心扑在事业上，给自己不留后路，一定要干出名堂来，要让农民过上好日子，这样的基层干部我是由衷敬佩的。往大的说：沈浩的心里始终揣着共产党人为民造福的坚定信念，这是沈浩战胜一切困难的力量。往小的说：这也是一种他个人人格力量的伟大，可能农村出来的他更能理解农民生活的心酸，他骨子里面对农民也有一种说不出的情谊，他只是想用自己的行动来改善他们的生活面貌。所以他的压力都是自己给自己的，破釜沉舟的勇气大多数人是没有的，毕竟付出的代价往往太大，而他做了，实实在在做了。作为一名党员，要做到沈浩那样是有巨大压力的，但把他作为一面镜子，时常对照一下，把握自己的工作状态，平静一下自己浮躁的思绪，应该还是能做到的。
2、乐茹怡：沈浩同志能够放弃省城的安逸生活，心系百姓，扎根农村做实事，是我们学习的榜样。从他身上我要学习他无私奉献意识，做一名有理想的教师，应该善于认识自己、剖析自己、发现自己、欣赏自己，做一名有韧劲的教师。我们生存在不同的环境中，有的在重点学校，有的在非重点学校；面对的孩子也有好有坏，都希望给自己一个更好的环境，但事实上，环境好坏是相对的，不是绝对的，相反，人的创造性可能因为逆境而得到更大的发挥，既然我们不能改变环境，那么就要学会改变自己，把自己摆在与孩子们平等的位置上，站在孩子的背后给予必要的指导，包括学习内容的指导，学习方法的指导，学习技能的指导，不再是简单地传授知识。
3、刘玮：
沈浩同志走了，带给我们一些思考：如何做一名合格的基层工作人员？如何让群众满意，让人民放心？沈浩用他的实际行动给了我们一个完美的答案：怀揣爱民之心，心系群众，想群众之所想，急群众之所急。
作为一名基层党员、一位人民教师，我要认真学习沈浩精神，扎根基层，为教育事业服务，让自己的青春在平凡的岗位上绽放光彩：
第一，学习沈书记起早贪黑、不辞辛苦的将小岗村100多户的实际情况“摸”了个了然于胸的工作作风。我到长桥第二小学参加工作已经有一年半了，目前担任五年级（2）班班主任工作与数学教学工作，虽然对本班级的总体情况有所了解，但与沈书记那种排摸式的了解方式相比，还存在很大差距。在今后的工作中，我将以沈书记为榜样，争取在最后的一学期的时间内多了解每一位学生的实际情况，甚至在以后的带班工作中要全面掌握学生情况，因材施教，用自己所学，为每一名学生的健康成长做出自己最大的努力。
第二，学习沈书记立足实际，创业发展，将小岗村建设得越来越好的工作作风。到学校工作一年半，我做得还很不够，特别是未能做到立足长远，用发展的眼光去看待整个教育事业的发展，因此，在今后的工作中，我将按照科学发展观的要求，纵观全局，发散思维，为我们长桥二小的发展动脑筋、想对策、出点子，积极参与学校教育事业的发展。
第三，学习沈书记扎根基层，一心一意为民办实事，无私奉献的工作作风。刚来长桥二小的时候，我是一个一点工作经验也没有的大学生，很多事情都不懂，不会做，一时感觉很不适应，甚至有时都产生了打退堂鼓的想法。后来，在学校领导、带教师傅的帮助下与指引下，我逐渐意识到，教师的工作琐碎而繁杂，需要以“亲人”的身份设身处地的为学生着想，急学生家长之所需。之前在大学里所学习的理论知识不能再以理论形式拿出来教导我现在所面对的这些学生，而是要将它通俗化、简单化并付诸实践，让每一个学生真正地明白和掌握所学的知识。我带的班级还有半年就要毕业，半年时间说不长不长，说短也不短，在这段时间里，我要向沈书记学习，认真做好自己的本职工作，甚至出色完成我的工作，以优异的表现，不辜负社会对我们教师的期望，不辜负学校领导对我的信任，不辜负学生家长对我的嘱托。
4、许燕勤：沈浩从安徽省财政厅到小岗村任党委第一书记，一干六年。他扎根基层、无私奉献。沈浩放下架子融入农村的精神，主动融入村“两委”干部中，虚心学习他们丰富的农村基层工作经验，汲取群众的智慧和力量，做到在干中学、在学中干，遇到困难绝不退缩，使自己不断熟悉农村工作，真正掌握农村工作的方式方法。从沈浩的事迹中，我学到应该树立正确的群众观，看到了群众利益无小事。作为一个教育工作者，工作在教育教学的第一线，面对着急需要我们去付出关爱和传授知识能力的孩子，就应该尽心尽责。但在工作中，我们会遇到这样或者那样的困难，孩子在学习中会出现各种问题。我们应该先要了解学生的所需，家长的所需，在教学中寻找适合孩子发展的教育教学方法，虚心学习改变不适合的教学理念，在学习新的教学理念中改变教学模式，让学生在学习中学做人，学本领。教师的教学能力提高了，就能更好地为学生，家长服务。我想这也是党员教师必做的一项工作。
5、王海萍：沈浩精神带给我们的除了感动，还有对人民群众对待人生的一种态度：以人为本，服务群众，不畏艰难，创新发展。学习沈浩同志精神，就是要立足岗位，在工作实践中做奉献，就是要向沈浩那样时时刻刻牢记“群众利益无小事。
张卫华：脚踏实地、爱岗敬业。他是一个省财政厅安排到小岗村做村委书记的，应该说工作环境、生活条件等省城与农村有着天壤之别，但沈浩同志他本着一句“来了就要做贡献”的朴实话语，投入到他新的工作岗位上，一心一意扑在他的新岗位上。他睡在简陋的平板床上，穿着5元一双的帆布鞋，百姓喝过的水他端起碗就喝……这一切可以看出此时的他已经完全和当地百姓融为一体，他热爱这块土地，带着这块土地的人们脱离贫困是他唯一的目标。他来到小岗村，身体力行，工作上有一股韧劲。他带领村民筑路，耐心劝说拆除违章建筑等等，使得原本跟他有着对立情绪的村民逐渐对他信服，心甘情愿地跟随他唯建设小岗村奋斗。
作为一名教师，特别是一所接受进程务工农民子女学校的党员教师，我们应该学习他脚踏实地，爱岗敬业的工作态度。在工作中平等的对待这些农民子女的孩子，偏爱这些孩子，让他们感受到社会的温暖与关爱。我们不可能像沈浩同志那样深入到农村去，但是我们可以在本职的工作岗位上实干，让孩子们接受好的教育，为我们的农村孩子做一些实事，间接地为改变农村的落后尽一份心。
陈春梅：观看了沈浩同志先进事迹报告会，感触很大：
1、做一个有爱心、有担当的人。
根据沈浩同志当年的同学回忆，在求学期间，遇到同学家中突遭变故，沈浩组织了班级学生进行捐助，帮助同学度过难关，同时他也捐出了相当于一个月生活费的金钱。
在小岗村任职时，看到贫困家庭的新生儿因为没有奶吃而大哭时，他发自内心的用当地的话说出了娃娃的奶粉钱他包了的承诺。
我们的工作本身就是一种良心工作，我们要多学习沈浩同志的对群众爱心和遇事有担当的精神。
2、将在基层工作看作组织的信任、看作化钱也买不到的责任、看作人生价值的体现。
中组部的部长对沈浩同志在基层实践的表现评价很高，将下基层看作是人生价值体现的所在，并鼓励广大基层干部向沈浩学习。
作为我们一线的教师，本身做的就是最基层的工作。在工作中，作为党员教师的我们要将困难的工作看作是对自己的考验、看作是党支部对我们的信任；在工作中，遇到困难多思考、多总结，努力在群众中作出表率。
