三年级参观“土山湾博物馆”活动方案
一、指导思想：
书画版《美术》三年级第二学期第九单元的主题是“欣赏评述”。其中最后一课《我认识的画家》着重进行以艺术家前辈为榜样，树立理想，努力学习，对艺术创作勤奋努力的教育。小学三年级学生已经积累了一定的文化艺术知识；自我意识有了增强，自己对未来有朦胧的追求与想法。但主观上还缺乏持之以恒的精神和客观上榜样力量的引领。因此有必要帮助学生树立正确的艺术观、人生观。
作为对此教育的延伸，我们三年级将参观土山湾美术馆作为本学期社会实践的内容，旨在让学生了解当年土山湾孤儿院的孩子们在西方传教士的教导下，创作了许多有价值的作品。让学生了解当时的生活状况，以及他们对艺术的追求，也让学生知晓他们所生活的徐汇区曾经拥有宝贵的历史文化遗产，那些有抱负有理想的人在100多年前曾经和他们居住在同一个区域，只要拥有远大理想，执着的精神，学生们也完全可以成为有用之才。
二、主题与学科：
1、活动主题：走进“土山湾博物馆”。
2、适合年级：三年级
3、适合人数： 110人左右
4、学科对接：语文、品社、美术、音乐
三、活动建议：
1、活动目标：
（1）通过实践活动，让学生知晓他们所生活的徐汇区曾经拥有宝贵的历史文化遗产。
（2）通过此次社会实践活动的开展，让学生走出教室，走入社会，认识中国非物质文化遗产独特的美感和表现特点，感受非遗美术作品的艺术价值，增强对中国传统文化的热爱。
（3）开阔他们的视野、丰富他们认识社会的经验，以体验感悟促进学生综合能力的提高。
2、活动组织要求：
（1）对教师的要求
教师及时将需要对接的学科进行教学，在教学中关注与艺术等相关点进行结合。
（2）对学生的要求
了解“土山湾”的历史，了解“非物质文化遗产”的含义。结合参观实际写写感受。
（3）学生学习任务
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内 容 |
时 间 |
地 点 |
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项目一 |
活动准备。 |
2课时 |
学校\家里 |
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项目二 |
参观“土山湾”博物馆。 |
2课时 |
“土山湾博物馆” |
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项目三 |
交流参观后感想和照片等。 |
2课时 |
教室 |
3、活动过程：
项目一：活动准备。
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相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
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教材 |
学习相关的学科内容 |
课堂教学 |
要求教师在学科教学中关注教学内容的结合点。 |
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网络 |
活动前的准备工作、活动注意事项。 |
查找资料、 课堂教学、小组讨论。 |
环节一：按照要求收集资料 将活动的重点、要点与学科结合点告知学生。通过网络查阅土山湾的来历、“非物质文化遗产”的意义，和到美术感参观的注意事项。 环节二：模拟活动现场进行练习。 |
项目二：参观活动。
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相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
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“土山湾博物馆”。 |
参观博物馆，邀请工作人员讲解。 |
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通过亲自实践感受气氛。 |
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听事迹介绍。 |
记录一个故事，感受土山湾孤儿院的孩子们当时的精神状态。 |
项目三：写观后感，传承传统艺术文化。
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相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
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组织观后感交流。 交流自己所拍的照片或者小报，挂在班级板报和班网上。 |
个别学生写观后感以及做小报。 交流体会。 |
写参观后的感受。 交流如何传承和发扬传统艺术和文化。 |
附：参观注意事项
1、在没有得到允许的情况下，不得用手触摸作品，不要超越规定的距离，离作品过近。
2、不要大声说话，不要在馆内奔跑，保持安静，不要在馆内吃东西。
3、遇到拥挤的情况时，不要在一件作品前停留过久。
4、遵守集体活动的纪律，严格听从老师和馆内工作人员的安排。
四、相关资源
网络资源、“土山湾博物馆”。
五、活动作业单
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实践小组成员 |
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活动时间 |
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实践活动地点 |
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共有哪几个展馆 |
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最喜欢哪个展馆？为什么？ |
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体会 |
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黄凯旋 2013/4
