一、资源介绍
1、基本概况
五年级共有100名学生，大多数学生会看许多课外书，会讲许多精彩的故事，会写许多心得……能为低年级小朋友起引领作用，能带领小朋友一起读书、讲故事，畅游书海。
2、班级情况：
五年级共有3个班，五（1）班特色：米贴花，学生动手能力很强，受到大家的好评。五（2）班特色：爱读书，休息时间总能看到他们阅读的身影。五（3）班特色：摘抄好词好句好，曾给大家一个展示。
3、相关信息：
五（1）班 对应 一（1）班、部分一（4）班
五（2）班 对应 一（2）班、部分一（4）班
五（3）班 对应 一（3）班、部分一（4）班
二、主题与学科
1活动主题：我当老师带低年级小朋友读书
2适合年级：五年级
3适合人数：100人
三、活动建议
1、学习目标
（1）通过在“三八妇女节”之日，组织学生开展“我当老师带低年级小朋友读书”的活动，知道当老师的不易与快乐。
（2）通过“当老师”的实践，让学生知道当老师要对学生有爱心与耐心，当老师要有宽容的心，要想尽办法让学生学会知识、懂得道理等。
（3）让五年级学生学会 “做老师”，要有责任心。
2、活动组织要求
（1）对五年级教师的要求
老师先做好五年级学生的准备工作：
A告诉五年级学生当小老师的要求
B指导五年级学生如何与一年级小朋友看书的方法
C指导五年级学生碰到特殊小朋友不会看书，只会翻一翻书，就认为看好了。或者只会看图，不看字的辅导方法。
D 告诉五年级同学与一年级小朋友建立友好的关系，既是学长，又是朋友。要想尽一切方法教会小朋友学会看课外书。
E 五年级教师与一年级教师做好搭配上的准备工作，做好纪律上的组织者。（一半高年级学生到低年级班级去，还有一半低学生到高年级班级来。）
（2）对五年级学生的要求
A、让五年级学生讲讲当小老师的要求，让他们明白“我当老师，好行为好习惯能给一年级小朋友起一个好的带头作用。”
B、每位高年级同学带一到两位低年级小朋友，形成“一对一”。
C、让五年级同学讲讲如何指导低年级小朋友学会看书，共同进步”。
（3）学生学习任务：
|
|
内 容 |
时 间 |
地 点 |
|
项目一 |
结对子——指导做小老师前期的准备 |
1课时 |
自己教室 |
|
项目二 |
结对子——指导做小老师的活动过程 |
2课时 |
一、五年级教室 |
|
项目三 |
结对子——指导做小老师活动反馈 |
1课时 |
自己教室 |
3、活动过程
项目一：结对子——指导做小老师前期的准备
|
相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
|
教材 |
学习相关的内容 |
课堂教学 |
让学生明确活动内容与要求。 |
|
读书的好方法 |
找网页，下载网上读书的好方法；或自己收集别人读书的好方法、好经验。 |
分组学习、提当小老师的要求 |
1、利用探究课与品社课学习网上读书的好方法；或交流自己收集的别人读书的好方法、好经验。 2、落实当小老师的要求，明确自己的任务。 3、活动时，要爱护小朋友，要指导好小朋友读书的方法。 4、要有责任，碰到不会读书的小朋友要耐心，与他一起读书，用自己的好习惯感染他。 |
项目二：结对子——指导做小老师的活动
|
相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
|
看拼音的书 |
一边一起看书，一边指导其方法。 |
找一找，记一记 |
1、了解一年级小朋友看课外书的方法。 2、针对他的读课外书方法，好的表扬，不好的指出，并指导其方法。 3、示范自己读课外书的好方法。（边读边想，边记笔记） 4、低年级小朋友跟着大姐姐大哥哥一起看课外书，感受读书的快乐。 5、大哥哥大姐姐让小朋友说说哪些是好词，哪些是好句，读了这篇文章后，有什么感受。 |
|
图片多，字数少的课外书 |
一边看图，一边看旁边的字。 |
看一看，说一说，演一演。 |
1、看图文并茂的课外书，要做到先看图，再看字，理解图意的意思。不能光看图，不看字，图的意思不明白。 2、看一篇文章或一本书后，让他自己想一想图中内容告诉我们什么，从中我明白了什么？ 3、让小朋友在自己家中或小朋友中说一说、演一演，这样，对故事的印象更深刻些。 |
|
卡通画 |
一边看画，一边练习说话。 |
看一看，说一说。 |
1、卡通画的优点与缺点。（优点：图画很新颖，很好看，非常吸引人。缺点：没有字，不会看图的同学很容易理解错误。） 2、卡通画要边看边想，这幅画的意思是什么，要告诉我们什么，我理解对吗？和旁边的同学交流交流。这样，才能真正读懂卡通画的意思。 3、对于只会看图，不会理解图意的小朋友还是劝告少看此类书。因为对今后的学习发展不利。 |
项目三：结对子——指导做小老师活动反馈
|
相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
|
学生反馈活动的情况、资料与小结 |
交流自己活动中的心得 （五年级学生 小弟弟、小妹妹谈受到大哥哥、大姐姐当老师指导后的情况。） |
说一说 写一写 |
A交流自己当小老师的情况。 B小组撰写当小老师的报告。 C资料汇编、写成小结 |
附小结：
长二小学2012学年第二学期五年级“三八”妇女节活动小结
感恩是一种文明，是一种生活态度，是一种思想境界，是一种美德，更是一种责任。在“三八”国际妇女节来临之际，为了让孩子们能够学会感恩――感谢妈妈对他们的成长所付出的一切，让每位队员从实际行动中受到教育，养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校的崇高道德风尚。
在此次活动中，我们做了充分的准备和宣传，使活动顺利开展：
1、组织学生开展“我当老师带低年级小朋友读书”的活动，知道当老师的不易与快乐。通过“当老师”的实践，让学生知道当老师要对学生有爱心与耐心，当老师要有宽容的心，要想尽办法让学生学会知识、懂得道理等。让五年级学生学会 “做老师”，要有责任心。
2、布置感恩作业：要求同学在双休日的时间内完成一“察”、二 “想”、三“做”、四“写”的任务：
一察：观察妈妈从早到晚都做了哪些家务？手是不是更粗糙了？白头发、皱纹是不是越来越多了？
二想：想一想妈妈和长辈们都为你做了些什么？哪些事最令你感动？作为儿女，想一想你们平时又是怎样对待他们的？是否尊敬他们？是否为他们分担了家务？
三做：在三八妇女节这天，可以为妈妈、长辈们说一句“感恩的话”；给他们一个紧紧的拥抱；为他们洗一次脚；给妈妈做一张节日的贺卡；帮妈妈分担家务等等，你们要用实际行动来表达对她们的感激、孝敬之情。
四写：完成一篇《老师，我想对你说……》的作文，抒发自己对他们的爱。或者通过这次感恩活动，你有哪些收获和体会，都可以把它写下来。
在“三八”妇女节感恩活动中，孩子们积极参与到活动中去，从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。他们或者向妈妈、奶奶等说一句感谢的话，或者为妈妈做一件力所能及的事：如捶背、拿拖鞋、端杯水，帮妈妈洗洗脸、梳梳头、擦擦手等增进了爱妈妈的情感，体验妈妈在平时照顾孩子的辛苦。
2013.3.11
