对照学期开始制定的班级计划，我发现，本学期我在落实行为规范目标，培养学生良好的学习习惯，关注特殊学生方面非常努力。因此，计划中的某些目标已经达成，当然，也存在一些缺陷。以下是我就2011学年第二学期的班级工作总结：

行为规范目标方面：

已达成的：

1、学生能在老师的提醒下有意识地做好“两操”。

2、午餐时，学生能把饭菜吃完，吃剩的骨头等杂物要轻轻地倒进桶内，不溅在墙上，地上。即使不小心为之，也会在第一时间解决。

3、听到预备铃声能够快步走到座位上坐端正，跟着小干部背诵古诗。

4、下课后，第一时间准备下节课的学习用品，注意保洁和座位整齐。

未达成的：

1、天天佩带绿领巾

原因：虽然我一直强调书包里要有备用领巾以防万一，但是却没有配合检查手段和奖惩机制帮助学生养成习惯。

措施：培养小队长天天早晨检查的好习惯。由小对张向班长报告，带的学生给予五角星。没有带的学生，督促其在备忘录上写上，第二天继续检查。

2、走廊里不奔跑

原因：班级里有几个特别调皮的男孩子，总有用不完的精力。我只是口头提醒若干次，没有什么效果。

措施：对这几个学生进行走廊行走强化训练：每次下课，排成队慢慢走，轻轻走。一旦发现，下课就为班级做一件好事，并观察其他同学的行为，设立“小小监督岗”,专门负责监督检查日常行为，直到找到另一个在走廊上不文明的同学。

3、小干部不能以身作则

原因：小干部觉得老师喜欢自己就可以有所松懈。

措施：召开小干部会议，互相总结进步和退步。小队长实行轮换制，提高其他学生的积极性，增加小干部的危机意识。

二、学习习惯方面：

已达成的：

1、带齐学习用品，作业按时完成。课前能准备好学习用品。

未达成的：

1、掌握正确的握笔姿势，按照要求认真书写。

2、学生上课回答问题时应做到声音响亮，态度大方。

措施：

1、对于学生的书写读的姿势,我将采用在课堂上随时提醒与指导的方法。

2、经常在课堂上表扬回答问题声音响亮的学生。

3、每周对学生进行学习习惯的小结，对于学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要指出不足，使他们不断取得进步。

三、关注特殊学生：

已达成的：

在教学上，能针对学生不同的情况耐心细致，因材施教。

未达成的：

在教育上，未能走进学生的心里，了解学生的思想。

原因：

我总想着在教学上进行分层教育，但未曾想过在教育上也需要有这样的意识。除了关心学生的学习动态，还需要了解他们的心理动向。

措施：

1利用平时下课的时间，静下心来，倾听孩子的快乐、烦恼与愿望。

2多表扬孩子，肯定他们的长处，理解他们的错误。

3让学生成为自己的小助手，以次契机慢慢走进他的世界。

 

总之，我会根据班级特色和发展状况及时调整自己的教育方式，以求让每个孩子得到发展和成长。