2010学年四年级语文备课组小结
本学期，我们四年级语文备课组组2位教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利完成了各项教育教学任务。
一、师德师风
我们四年级语文组虽然只有2位老师，但2名老师都是校骨干教师，其中1名还是党员教师。我们倾心教育事业，积极进取，无私奉献，用爱心和诚心去滋润孩子的心田，我们本着“以人为本”、“以生为本”的宗旨，以“切实减轻学生负担，提高教学质量”为目标，认真教研，有效教学，使每个孩子都能有所进步。
2位教师平时都能顾全大局，服从学校安排，勇挑重担，汪老师担任了2个班级的语文教学，教学任务很重，但她从无怨言。张老师既担任了四3班的语文教学工作，又是学校的工会主席。工会工作、招生工作、毕业生信息整理工作、语文教学工作等，经常忙得团团转，但她不但能出色完成好各项，而且积极参加教研组活动。组内2位教师团结协作，互帮互助，共同进步。三个班级的语文成绩稳中有升，差距也越来越小。
二、常规管理
为了使教研组工作更务实，更有效，学期初，我们就根据学校的工作计划制定了较详尽的备课组组计划，确立了明确的教育教学目标，完成了统整的修改，并以表格的形式就本学期教研组重点任务进行了规划和安排，罗列打印，人手一份。使每个组员都能心中有数。每次教研活动我们都能按时开展，就教育教学过程中的问题，教案、练习设计等进行认真反思、修正、提高、完善，2位教师都投入了极大的热情和努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。每次活动都能定时间、定地点、定内容，活动后组长也能对组员和活动成效认真评价，并按时提醒组员完成更项活动，及时上传资料。保证教研大组和学校教学工作正常开展，落到实处。
三、校本教研
本学期，我们备课组的目标是“能结合本学期开展的重点推进工作，发挥备课组的功能，加强同伴互助，研究教与学规律，引领教师聚焦课堂，改进教学行为，精心设计练习，减轻学生负担，提高教学质量。遵循学生成长规律，注重为每个学生提供良好的服务，力争不让一个学生掉队，增强学生独立思考能力、实践能力和创新能力的培养。”为此，我们以理论研读、课标解读、教学规范、主题式教研活动、日常磨课等作为备课组的主要活动形式，按部就班地推进重点工作。
（一）理论学习
以“有效教学”为抓手，潜心阅读《教学规范》一书，细致了解“备课、上课、作业、辅导、评价“等环节的基本规范，找到自己各方面存在的问题。做实集体说课、备课。继续开展每人每个单元精备一篇教案的工作。教案要求和统整内容配套，每篇进行课前课后两次修改，用蓝笔标出修改内容，课后反思不少于课文总数的40%。
（二）日常磨课活动
作为学校的骨干教师，我们组内的２位教师不需要进行上课，但是我们承担了磨课中一项很重要的环节——听评课。2位老师不仅认真听了其它四个年级的课，而且能跟踪三磨，听完三磨的整个过程。课前做好预习工作，课中认真记录，课后积极与磨课教师交流，讨论，提供有建设性的意见和建议，尤其是对一些年轻教师，如费丽娜，结对教师陈洁，更是倾心帮助，陪同解读文本，分析学生，修改教案，完善过渡语等，有效地发挥了教研组教师群体的智慧，促进了青年教师的成长，也提高自己听评课的能力。
（三）出卷能力培训
出卷是我们比较薄弱的，我们组内积极搜集了出卷的一些培训资料，认真聆听了教研员闵老师的培训，在学习的基础上张老师认真地出了本年级2份单元卷，汪老师认真出了五年级的2份单元卷和1份单元卷，并参加了学校的出卷比赛。每次出卷，我们组内都能根据学生的完成情况认真分析，反思，就自己的出卷题目是否适宜，教学中有何不足展开讨论，撰写质量分析。从学生的练习情况来看，教师的出卷能力在提高，出卷也更规范，对所出的试卷能预先做好答案，供阅卷教师参考。
（四）学科活动
在组内2位教师的精心策划下，本学期我们四年级组的语文学科活动可谓新颖而独特。我们结合着学校的悦读活动，以现时流行的“写微博”的形式，激发了学生的兴趣，纷纷将自己的读后感写在了小纸条上，贴在了教学大厅中的贴板上。
五、学科研究
语文作业是语文教学的重要组成部分，是语文课堂教学的延伸。有效地完成练习有助于巩固和完善学生在课内学到的知识、技能，并能够培养学生的独立学习能力和学习习惯的。然而，美好的愿望与在实际总是存在差异，语文书面练习并不受学生欢迎，而且非常低效。为了切实减轻学生课业负担，提高学生作业的有效性，我们研究我校的学情，认真统整知识点，以课堂为阵地，认真备课上课，尤其精心地设计每一课的作业。我们还进行《提高小学中高年段语文预习作业有效性的实践研究》的课题研究，此课题还被推荐为上海市青年教师教育教学研究课题，但是正式立项还不知道。
我们备课组组教师非常重视后进生辅导工作都非常重视，每周定时间、定人员，精心设计辅导作业，并随时跟踪记录后进生的成绩反馈，一学期下来，后进生们的学习成绩都有了一定程度的提高。
六、 教学能力
通过备课组的学习和辅导，我们组内2位教师的整体教学水平都显著提高，本学期期中考试三个班级合格率都达到了100%。汪培清老师的论文《浅议语文课后书面作业的有效设计和评价》获2010年上海市小语会教师论文评比一等奖，并发表于《上海市教师优秀论文集》。张卫华老师指导学生获得2011年上海市小学生作文竞赛二等奖，并获得优秀指导奖。
今后，我们组还将在创新方面进一步努力，以期获得更好的成绩。特此
申报合格
2011.5.18
